2023年高三化学教案第四节;环境保护(精选3篇)

2023年高三化学教案第四节;环境保护（精选3篇）

第四节：环境保护

教学目标：

1. 了解环境保护的重要性；

2. 理解环境保护与化学的关系；

3. 掌握一些常见的环境污染物及其对生态环境的影响；

4. 培养环境保护意识，提倡绿色生活方式。

教学重点：

1. 环境保护的重要性；

2. 常见的环境污染物及其对生态环境的影响；

3. 环境保护意识的培养。

教学准备：

PPT、教学视频、实物样品。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 分享一段关于环境保护的视频，引发学生对环境保护的思考与讨论；

2. 提出问题：你了解什么是环境保护吗？你为什么认为环境保护重要？

二、讲解环境保护的重要性（10分钟）

1. 利用PPT讲解环境保护的重要性，包括保护生态平衡、维

护人类健康、促进可持续发展等方面；

2. 引导学生思考：环境保护与化学有什么联系？

三、讲解常见的环境污染物及其对生态环境的影响（15分钟）

1. 利用PPT介绍常见的环境污染物，如大气污染物、水体污

染物和土壤污染物；

2. 分析这些环境污染物对生态环境的影响，例如大气污染导致空气质量下降、水体污染导致水资源紧缺等；

3. 展示一些实物样品，如含铅酸电池、一次性塑料制品等，让学生亲身感受环境污染物的存在。

四、探究环境保护方式（15分钟）

1. 引导学生讨论如何降低环境污染的方式，例如减少使用一次性塑料制品、推广绿色出行方式等；

2. 利用PPT介绍一些环保技术，如废水处理技术、空气污染

治理技术等；

3. 观看相关的教学视频，了解环保技术的应用与效果。

五、培养环境保护意识（10分钟）

1. 分析目前环境污染问题的严重性，引导学生思考如何从个人做起，提倡绿色生活方式；

2. 组织学生参与环保活动，如学校的垃圾分类行动、植树造林等；

3. 要求学生结合生活实际，撰写一篇关于环境保护的小短文。

六、课堂小结（5分钟）

1. 总结环境保护的重要性；

2. 强调培养环境保护意识的重要性；

3. 提醒学生在日常生活中如何实践环保理念。

教学反馈：

作业布置：要求学生撰写一篇关于环境保护的小短文，以总结今天的学习内容并表达个人的观点。

2023年爱护环境主题活动方案(精选7篇)

2023年爱护环境主题活动方案(精选7篇) 2023年爱护环境主题活动方案【篇1】 环境是我们人类及所有生物赖以生存的基础，爱护地球，维护生态，保护环境既是国家的基本国策，又是我们每一个人义不容辞的责任，学校作为育人场所，开展环境教育是教育过程中不可分割的部分，在小学教育中渗透环保教育，增强小学生的国民环境保护意识，为实施国民经济可持续发展的战略目标奠定基础。根据山西省环保厅《关于开展中小学及各类院校环保工作的通知》和阳城县环境保护局、阳城县教育局有关文件精神，结合我校实际情况，特制订西河中心小学开展环境保护工作实施方案。 一、指导思想 坚持树立和落实科学的发展观，积极、全面、准确、深入宣传开展环境保护工作的重大意义，全力配合全县环境质量改善攻坚行动，积极推进我校环境污染防治工作，通过学校教育教学工作，努力提高全体师生保护环境意识，养成关爱自然，积极参与环境保护的良好习惯。 二、工作任务 1.通过开展环保教育进一步增强师生的环保意识。 2.通过教育学生来带动家长养成保护环境的良好习惯。 3.通过开展环保教育活动进一步改善校区能源利用、污废水处理、垃圾处理等污染防治，彻底解决学校环境污染问题。 三、方法措施 1.认真组织开展环保教育宣传工作，制定工作实施方案，明确宣传内容，组织开展形式多样的宣传活动，拓展活动形式、丰富活动内容，将环保教育工作融入各项工作之中。在学校网站上建立宣传阵地，开展以“我为西小献一策”为主题的环保征文比赛;充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网等媒体，结合“世界水日”、“世界地球日”、“世界环境日”开展形式多样的环境保护宣传教育活动，倡导低碳生活，呵护生态家园，培养学生绿色文明的生活习惯

2023年美化绿色校园教案(精选8篇)

2023年美化绿色校园教案（精选8篇）美化绿色校园教案1（2730字） 一、班会目的: 1、认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。 2、行为目标：通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。 二、班会背景： 在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下，爱护校园，保护环境是实现这一主题的具体措施之一。如何让初三学生养成良好的环保行为习惯，树立起“校园是我家，环保靠大家”的意识，因此，召开这次主题班会是很有现实必要性。 三、班会形式：

看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲 四、班会时间： ____年__月__日下午第三节课 五、班会地点： 多媒体教室 六、活动准备： 主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室 七、参加人员： 各班班主任及__x级x班全体学生 八、活动过程： 班主任：我宣布：“爱护校园，保护环境”主题班会正式开始。有请主持人上场。 主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，

2023高中化学必修二教案(7篇)

2023高中化学必修二教案(7篇) 高中化学必修二教案1 一、教材 该部分内容出自人教版高中化学必修2第三章第三节的内容，“乙醇”这一部分涉及的内容有：乙醇的物理性质、乙醇的化学性质、乙醇的结构。在教学时要注意从结构的角度适当深化学生对乙醇的认识，建立有机物“(组成)结构—性质—用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的`一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。 (过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。) 二、学情 学生在日常生活中已经对乙醇有了一定的认识，并且乐于去探究物质的奥秘，因此本节课从科学探究和生活实际经验入手，充分利用实验研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。通过这样的设置培养学生的科学态度和探究精神。 (过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：) 三、教学目标 【知识与技能】 知道烃的衍生物;认识到物质的结构与性质之间的关系;能说出乙醇的物理性质和化学性质;能写出乙醇的结构。 【过程与方法】

通过乙醇的结构和性质的学习，建立“(组成)结构—性质—用途”的有机物学习模式。 【情感态度与价值观】 体验科学探究的艰辛和乐趣，逐步形成严谨的科学态度，认识化学与人类生活的密切关系。 (过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：) 四、教学重难点 【重点】乙醇的化学性质。 【难点】建立乙醇分子的立体结构模型。 (过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法：) 五、教学方法 实验探究法，讲授法 (过渡：好的教学方法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点说明我的教学过程。) 六、教学过程 教学过程包括了四个环节：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。我将会这样展开我的教学： 环节一：导入新课 在这一环节中我会以“乙醇汽油的利与弊”为话题，请学生谈一谈他们的想法，引发学生对社会问题的思考和警醒，培养学生的辩证意识。让学生在这个过程中意识到乙醇是一种与我们的生活联系密切的有机物，引入对乙醇的学习。

2023年版新教材高中化学专题4硫与环境保护第二单元硫及其化合物的相互转化第一课时含硫物质之间的转化

第二单元硫及其化合物的相互转化 第一课时含硫物质之间的转化 必备知识基础练进阶训练第一层 知识点一硫的性质 1.下列化合物能由两种单质直接化合生成的是（） A．Fe2S3 B．CuS C．SO3D．SO2 2．下列关于单质硫的性质的说法正确的是（） A．单质硫跟金属单质的反应中硫都是氧化剂 B．单质硫跟金属单质的反应都需要加热或点燃 C．单质硫跟非金属单质的反应中硫都是还原剂 D．单质硫跟非金属单质的反应中硫都是氧化剂 3．汞蒸气有毒，人在汞蒸气浓度为10－5kg·m－3的空气中停留1～2天就会出现汞中毒症状。某同学不慎将温度计打碎了，散落了好多汞珠，他首先将大个的汞珠收集起来，然后在碎汞上面撒了一层硫粉。请问： （1）该同学应用了硫单质的的性质（从氧化还原反应的角度回答）。 （2）写出所发生反应的化学方程式：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （3）写出两种除汞以外的金属单质与硫反应的化学方程式：________________________________________________________________________。 知识点二氧化还原反应中的硫 4.我国“四大发明”在人类发展史上起到了非常重要的作用，其中黑火药的爆炸反应为2KNO3＋S＋3C===K2S＋N2↑＋3CO2↑，下列有关该反应的说法正确的是（） A.只有KNO3是氧化剂 B．CO2是还原产物 C．KNO3和S都发生了还原反应

2023年生态文明建设教育教案(通用5篇)

2023年生态文明建设教育教案（通用5篇） 生态文明建设教育教案1 一、歌曲导入： 1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。 2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢? 3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。 二、环保知识小竞答： 本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。 1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。” 2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来” 3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。 大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放?? 4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。 三、保护环境，人人有责： 1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。

2. 学生讨论交流感受。 3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。 这些数字给大家什么启示呢? 学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。 四、我们的环保宣言： 1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。 2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。 五、课堂小结： 时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧! 附： 《要让星空闪亮》歌词 一个我儿时的梦想，长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔。一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪烁星光，是谁把我星星收藏?

2023年生态文明教育主题教案(通用10篇)_1

2023年生态文明教育主题教案（通用10篇） 生态文明教育主题教案1 教学活动目标： 1、迁移生活经验，激发学生热爱大自然和保护环境的情感。 2、通过竞赛活动，丰富学生的环保意识，增强学生的环保意识。 活动准备： 1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件 2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;贴纸小红花若干 活动过程： 一、创设智力竞赛情景，激发学生参与活动的兴趣。 1、师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。 2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。 二、以竞赛活动形式开展活动，丰富学生的环保知识，增强学生的环保意识。 师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。 幼：快乐转转转、转呀转呀转! 1、学生根据已有经验判断破坏环境的现象。

师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板，请各队派一名学生选题答题。 (1)、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源? (2)、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染? (3)、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志? (4)、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境? 2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。 师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。 (1)、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请学生讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果? (2)、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请学生讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果? (3)、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请学生讨论：还有哪些现象会破环环境? (4)、播放课件土地干裂、水灾片段，请学生讨论：环境遭到破环会带来什么危害? 3、引导学生深入讨论一些保护环境的方法，激发学生环境保护的情感。 师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。 4、宣布比赛结果，评奖。

2023大班环境保护活动教案范文(通用8篇)

2023大班环境保护活动教案范文（通用8篇）大班环境保护活动教案1 活动目标： 1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。 2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道"保护环境，人人有责"，懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。 活动准备： 小树苗若干，浇水壶 活动流程： 种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动 活动过程： 一、种小树苗 以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的.重要性，并体会到保护环境的重要性。 二、我的树朋友 1、提问：小朋友，你们愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让别的小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?

2、幼儿讨论 3、师幼交流，让幼儿初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。 三、给树挂名信片 知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。 四、延伸：绿色行动 将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。 大班环境保护活动教案2 设计意图 随着小主题活动“绿色环保我先行”活动的开展，孩子们通过对空气污染天数的统计，深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动，停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁，孩子们一个一个的问题接踵而来，为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动“让空气更新鲜”旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上，通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法，激发幼儿保护空气的意识。 活动目标 1.通过故事，了解城市空气污染的原因，激发幼儿保护空气的意识。 2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

2023版高三一轮总复习化学(苏教版)第2部分专题4第19讲含氮化合物的合理使用环境保护(基础课)

第19讲 含氮化合物的合理使用 环境保 护(基础课) 1．了解含氮化合物的合理使用。 2．了解环境污染及保护与 绿色化学。 含氮化合物的合理使用 1．分类 氮肥⎩⎨⎧ 铵态氮肥：主要成分含NH ＋4硝态氮肥：主要成分含NO －3 有机态氮肥：主要成分含尿素[CO (NH2)2] 2．使用注意事项 氮肥 注意事项 铵态 氮肥 低温保存，深施盖土，避免受热；不可以跟碱性物质(如草木灰等)混合使用 硝态 氮肥 NO －3不易被以带负电荷为主的土壤胶粒所吸附，在潮湿的土壤中流动性大，容易被植物吸收。但土壤湿度大时，易发生反硝化作用导 致硝态氮肥流失 尿素 在农作物需肥前4～8天施用。由于尿素肥效高、易保存、使用方 便、长期使用对土壤的破坏性小，是目前使用量最大的一种氮肥 3．过量施用化肥的危害 (1)部分化肥随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化，产生水华等污染现象。 (2)不合理施用化肥会影响土壤的酸碱性和土壤结构。 常见氮肥及其使用 1．下列有关含氮物质的说法不正确的是( ) A ．实验室合成氨的实现奠定了工业大规模合成化肥的基础

B．人体中极少量的NO会促进血管扩张，防止血管栓塞 C．工业硝酸由于含有少量Fe3＋而略显黄色 D．铵态氮肥与碱性肥料混合使用会降低肥效 C[N2与H2在高温高压催化剂条件下反应产生NH3，NH3与酸反应产生铵盐，铵盐呈固态，便于储存、运输，可作氮肥，A正确；NO是有毒气体，会对人健康造成危害，但NO是明星分子，在人体的血管系统内具有传送信号的功能，NO极少量时在人体的血管系统内会促进血管扩张，防止血管栓塞，B正确；工业硝酸中由于硝酸分解产生的NO2气体溶解其中而略显黄色，C错误；铵态氮肥与碱性肥料混合，二者发生反应产生NH3逸出，导致肥效降低，因此二者不能混合使用，D正确。] 氮氧化物的无害化处理 2．利用石灰乳和硝酸工业的尾气(含NO、NO2)反应，既能净化尾气，又能获得应用广泛的Ca(NO2)2，其部分工艺流程如图： 下列说法错误的是() A．上述工艺中吸收过程：尾气从吸收塔底部进入，石灰乳从吸收塔顶部喷淋，其目的是提高尾气中NO、NO2吸收效率 B．为提高Ca(NO2)2的产率及纯度，则n(NO)∶n(NO2)应控制为1∶2 C．滤渣的主要成分为Ca(OH)2 D．生产中溶液需保持弱碱性 B[由流程可知，石灰乳和硝酸工业的尾气(含NO、NO2)反应，生成Ca(NO2)2，过量的石灰乳以滤渣存在，经过蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥得到无水Ca(NO2)2。 在上述工艺的吸收过程中，尾气从吸收塔底部进入，气体密度小，会向上扩

高中化学第4章 专项特训2 非金属及其化合物对环境的影响---2023年高考化学一轮复习(新高考)

专项特训2非金属及其化合物对环境的影响 1．我国计划在2030年实现“碳达峰”，体现了对解决全球环境问题的大国担当。下列说法正确的是() A．利用火力发电，减少CO2的排放 B．燃煤中加入CaO减少CO2气体的排放 C．采取节能低碳生活方式，禁止使用化石燃料 D．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料，实现CO2的资源化利用 答案 D 解析利用火力发电，会增加煤炭的燃烧，不利于减少CO2的排放，故A错误；CaO和CO2高温下几乎不反应，因此燃煤中加入CaO不能减少CO2气体的排放，故B错误；采取节能低碳生活方式，不能禁止使用化石燃料，只能尽量使用新能源代替化石燃料，故C错误。2．目前，O3污染已经引起社会越来越多的关注，对流层中由氮氧化物参与的臭氧循环如图所示。下列说法正确的是() A．O3具有强还原性 B．O3是工业生产中直接排放的污染物 C．大气中O3的浓度通常冬季比夏季的大 D．控制氮氧化物等污染物排放可有效防止臭氧污染 答案 D 解析O3具有强氧化性，A错误；臭氧污染是排放到空气中的氮氧化物引起的二次污染，O3不是工业生产中直接排放的污染物，B错误；夏季太阳辐射强，温度高，有利于NO2光解为NO和O，O与O2结合生成O3，所以夏季大气中O3的浓度更大，C错误。3．(2022·绍兴市高三模拟)SO2是引起酸雨的因素之一，工业上通过NaClO碱性溶液(含NaOH)吸收SO2来控制和治理。在45 ℃时，将含有SO2的烟气和NaClO碱性溶液按图1方式通入反应釜；常加Ni2O3作催化剂，催化过程如图2所示。下列说法不正确的是()

A．催化过程1的化学方程式：Ni2O3＋NaClO===2NiO2＋NaCl B．催化过程2的离子方程式：2NiO2＋ClO－===Ni2O3＋Cl－＋2O C．反应釜中的总反应：NaClO＋SO2＋2NaOH===NaCl＋Na2SO4＋H2O D．用Ca(ClO)2代替NaClO脱硫效果更好，可生成难溶CaSO4有利于反应进行 答案 D 解析用Ca(ClO)2代替NaClO脱硫，虽然也能将SO2氧化为H2SO4并最终转化为CaSO4，但难溶的CaSO4会堵塞催化剂层的气孔，使SO2、Ca(ClO)2溶液、催化剂三者难以充分接触，从而降低脱硫效果，D不正确。 4．(2022·淮南市高三模拟)水体中过量氨氮(以NH3表示)或总氮(溶液中所有可溶性的含氮化合物中氮元素总量)含量过高会导致水体富营养化。用次氯酸钠除去氨氮的一种原理如下图所示： 下列说法错误的是() A．NaClO除去氨氮的总反应的化学方程式：2NH3＋3NaClO===N2＋3NaCl＋3H2O B．整个过程中发生的反应都是氧化还原反应 C．在较高温度下，氨氮去除率会降低 D．NaClO投入过多，总氮去除率可能会下降 答案 B 解析盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水的反应不是氧化还原反应，B错误；较高温度下，次氯酸容易分解，氨氮去除率降低，C正确；次氯酸钠投入过多，可能将氨气氧化为硝酸根离子，总氮去除率降低，D正确。 5．煤燃烧排放的烟气含有SO2和NO x，是大气的重要污染源之一。用Ca(ClO)2溶液对烟气[n(SO2)∶n(NO)＝3∶2]同时脱硫脱硝(分别生成SO2－4、NO－3)，得到NO、SO2脱除率如图，

2023年高三化学硫酸工业教案(精选3篇)

2023年高三化学硫酸工业教案（精选3篇） 教案一：硫酸的生产技术及应用 课时安排：2课时 教学目标： 1. 理解硫酸的生产技术，包括传统的接触法和现代的湿法氧化法； 2. 了解硫酸在工业中的广泛应用，如制造肥料、制草酸、制造硫酸铵等。 教学重点：硫酸的生产技术 教学难点：硫酸的应用 教学准备：多媒体课件、实验用具及试剂 教学过程： Step 1：引入（5分钟） 教师通过多媒体课件，介绍硫酸这一常见的无机化合物，并请学生回顾化学原理中的硫酸性质。 Step 2：讲解硫酸的生产技术（30分钟） 2.1 传统的接触法 2.1.1 解释接触法的基本原理 2.1.2 介绍接触法的反应机理 2.1.3 分析接触法的优点和缺点

2.2 现代的湿法氧化法 2.2.1 解释湿法氧化法的基本原理 2.2.2 介绍湿法氧化法的反应机理 2.2.3 分析湿法氧化法的优点和缺点 Step 3：探究硫酸的应用（15分钟） 教师通过案例和实例，介绍硫酸在工业中的广泛应用，包括制造肥料、制草酸、制造硫酸铵等。同时，与学生讨论硫酸的应用对社会经济发展的影响。 Step 4：实验演示（30分钟） 根据教学计划，进行硫酸制备实验演示，让学生直观了解硫酸的制备过程。 Step 5：小结与展望（10分钟） 教师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的教学内容。 教学延伸： 1. 学生可通过参观实地，了解实际的硫酸生产工艺和设备； 2. 学生可结合所学知识，参与小组讨论，进一步探究硫酸在工业领域中的其他应用。 教案二：硫酸的性质和制备实验 课时安排：3课时 教学目标：

1. 掌握硫酸的性质，包括物理性质和化学性质； 2. 通过实验，了解硫酸的制备方法。 教学重点：硫酸的性质 教学难点：硫酸的制备实验 教学准备：多媒体课件、实验用具及试剂 教学过程： Step 1：引入（5分钟） 教师通过多媒体课件，回顾硫酸的结构和常见的物理性质。 Step 2：讲解硫酸的性质（30分钟） 2.1 物理性质 2.1.1 密度、沸点、熔点等 2.1.2 溶解性、导电性等 2.2 化学性质 2.2.1 合成反应：硫磺与氧气的反应 2.2.2 酸性反应：硫酸与金属的反应 2.2.3 腐蚀性：硫酸与有机物的反应 Step 3：实验演示（60分钟） 根据教学计划，进行硫酸的制备实验演示，让学生亲身参与实验过程，了解硫酸的制备方法和实验室操作技巧。 Step 4：实验记录与分析（30分钟）

2023届高三化学二轮复习 之化学与环境保护专题汇总(二)

高考化学复习之化学与环境保护专题汇总（二） 1．为了保护环境，下列做法不可取的是 ①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧 ①关闭所有的化工企业 ①提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋 ①开发、生产无汞电池 ①机动车安装尾气净化器 A．①①①B．①①①C．①①D．①① 2．塑料废弃物又称“白色污染”，它的危害有 ①难以分解，破坏土壤结构，影响植物生长①污染海洋①危及海洋生物的生存①破坏环境卫生，污染地下水 A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①① 3．环保部门每天通过新闻媒体向社会发布以污染物浓度为标准确定空气质量的信息。这些污染物是 A．二氧化硫、氮氧化物、悬浮微粒B．二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳C．三氧化硫、氮氧化物、悬浮微粒D．稀有气体、氮氧化物、悬浮微粒4．下列说法正确的是 A．pH在5.6～7.0之间的雨水通常称为酸雨 B．NO可用NaOH溶液吸收 C．过氧化钠可做潜水艇中的“供氧剂” D．大气中SO2的主要来源是汽车排出的尾气 5．保护环境是公民的责任和义务。下列说法正确的是

A．禁止使用“氟利昂”作为制冷剂的目的是为了减少酸雨 B．采用原煤脱硫技术，可减少燃煤产生的二氧化硫 C．大量开采地下水，矿产资源，以满足社会经济发展的需求 D．废旧电池应集中回收，并填埋处理 6．下列环境问题与汽车尾气排放无关的是 A．雾霾B．酸雨C．光化学烟雾D．白色污染7．某日凌晨，一大厦发生火灾。起火原因是燃放烟花爆竹引燃了大楼表面的聚氨酯泡沫保温易燃材料，起火点附近有一块镶嵌在楼体外墙上的LED显示屏。下列有关说法中正确的是 A．焰火主要是利用了化学中“焰色反应”的有关知识 B．烟花爆竹能产生巨大的经济效益，应大力提倡燃放烟花爆竹 C．LED显示屏中的氮化镓(GaN)由同主族元素N和Ga组成 D．聚氨酯属于酯类，由C、H、O三种元素组成 8．化学与生产、生活、科技和环境等密切相关。下列有关说法错误的是 A．油脂长时间放置后会产生不愉快的气味的原因之一是被氧气氧化了 B．可利用大理石粉与水混合得到的浆状物对燃煤产生的废气进行脱硫处理 C．“天宫课堂”中过饱和乙酸钠溶液析晶放热与形成新的化学键有关 D．“汽车尾气处理”有助于改善城市空气质量，有利于实现碳达峰、碳中和 9．我国提出争取在2030年前实现碳达峰，2060年实现碳中和，这对于改善环境，实 CO的排放总量和减少总量相当。下列说法不正确的现绿色发展至关重要。碳中和是指2 是 A．推动使用太阳能、生物能等新能源 B．石油、煤、天然气、沼气是不可再生资源，所以不使用

2023年高三化学化学实验方案的设计教案(精选3篇)

2023年高三化学化学实验方案的设计教案（精选3篇） 教案一：电镀实验 目标： 1. 了解和掌握电镀的基本原理和步骤。 2. 学习并运用电镀实验的相关知识，设计和操作一个电镀实验。 实验材料： 1. 镀铜溶液 2. 铜片 3. 电源 4. 夹子 5. 导线 6. 试管 7. 酒精灯 实验步骤： 1. 将铜片用酒精灯加热，使其表面干净。 2. 在试管中倒入足够的镀铜溶液。 3. 将铜片夹在电源的正极上，将导线连接到铜片和电源的正负极上。 4. 将试管中的铜片夹入电镀解决方案中，确保铜片完全浸入溶液中。 5. 打开电源，调节合适的电流和时间。 6. 观察电镀过程，铜片上逐渐形成一层金属铜。 注意事项：

1. 加热铜片时要小心操作，避免烫伤。 2. 操作电源时要注意电流和时间的控制，避免过度电镀。 3. 实验结束后，关闭电源，注意清理实验区域。 教案二：滴定实验 目标： 1. 了解滴定的基本原理和步骤。 2. 学习并运用滴定实验的相关知识，设计和操作一个滴定实验。 实验材料： 1. 酸碱指示剂 2. 滴定管 3. 锥形瓶 4. 钠氢碳酸溶液 5. 盐酸溶液 实验步骤： 1. 使用滴定管将待测溶液加入锥形瓶中。 2. 加入几滴酸碱指示剂。 3. 使用滴定管滴加盐酸溶液到待测溶液中，同时轻轻搅拌。 4. 当颜色突然发生变化时，停止滴加。 5. 记录滴加的盐酸溶液的体积，并计算出待测溶液中的浓度。 注意事项： 1. 滴加盐酸溶液时要逐滴滴加，以免过量。 2. 观察颜色变化时要仔细，避免过早或过晚停止滴定。

3. 实验结束后，注意清理实验区域。 教案三：酯化反应实验 目标： 1. 了解酯化反应的基本原理和步骤。 2. 学习并运用酯化反应的相关知识，设计和操作一个酯化反应实验。 实验材料： 1. 醋酸 2. 乙醇 3. 硫酸 4. 温水浴 实验步骤： 1. 在试管中加入一定量的醋酸和乙醇。 2. 加入适量的硫酸，作为酯化反应的催化剂。 3. 将试管放入温水浴中，控制温度。 4. 经过一段时间后，观察到酯的生成。 注意事项： 1. 在操作硫酸时要戴手套和护目镜，避免皮肤和眼睛受伤。 2. 实验中的火源要远离酒精和其他易燃物品。 3. 温水浴的温度要适宜，不宜过高或过低。 4. 实验结束后，注意清理实验区域。

2023社会保护环境人人有责教案模板（通用8篇）

2023社会保护环境人人有责教案模板（通 用8篇） 社会保护环境人人有责教案1 【活动目标】 1、知道保护环境的一些方法，明白保护环境的重要性。 2、喜欢唱歌曲。 3、学习使用简单的记录表，对照实际生活记录自己的环保行为。 【活动准备】 1、《美丽村》电子书或幼儿用书。 2、歌曲《我爱地球》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。 3、“我是环保小卫士”记录表(见材料制作)。 【活动过程】 一、出示《美丽村》幼儿用书或电子书，与幼儿重温故事内容： 这里是美丽村，可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵令人厌恶的臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样子呢? 原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。

牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。 首先，大家都尽量减少制造垃圾。熊妈妈上街购物时带着自己准备的购物袋，这样就可以少用塑料袋;猪先生想了各种办法不浪费食物;猴子哥哥也更加爱惜玩具，不再随意扔掉玩具……另外，大家还学到了一些珍惜资源的办法：河马先生会把垃圾分类后再放进垃圾桶。熊妈妈教大家制作再生纸、利用旧盒子给熊宝宝做数字卡玩游戏。狐狸姐姐则把用过的瓶子和盒子变成有趣的小玩意儿。他们也学会了节约用水和用电。为了美化环境，他们还一起种植花朵和树木，让美丽村开满了美丽的花朵。在大家的努力下，美丽村终于恢复了从前美丽的面貌了。 二、与幼儿讨论： 1、美丽村的村民怎样做，才使美丽村恢复从前的面貌?(减少使用塑料袋、珍惜食物、爱惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。) 2、你喜欢从前的美丽村?还是现在的美丽村?(自由回答。) 3、你会怎样保护环境?(自由回答。) 4、如果只有你保护环境，你认为地球会恢复美丽吗?为什么?(自由回答。) 三、播放歌曲《我爱地球》，与幼儿一起唱歌曲。 四、出示“我是环保小卫士”记录表，向幼儿介绍记录表的用法。 五、请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士”记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。 【活动评价】 懂得保护环境的重要性。

2023年高三化学教案 高三化学教案三维目标(五篇)

2023年高三化学教案高三化学教案三维目 标(五篇) 高三化学教案高三化学教案三维目标篇一 新化学课程标准提出：“高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力”，这就要求教师必须更新原有的教育观念、教育模式和教学方法，注重高中化学教学中的“引导—探究”教学模式的实施，培养具有独立思考能力以及强烈的创新意识等综合素质的人才。 化学平衡属于化学热力学知识范畴，是中学化学教材体系中重要的基础理论之一。化学基础理论的教学应根据课程标准和教学实际要求、学生的发展和认知水平，把握好知识的深度和广度，重视学生科学方法和思维能力的培养。 二、教材分析 化学平衡观点的建立是很重要的，也具有一定的难度。教材注意精心设置知识台阶，通过类比、联想等方法，帮助学生建立化学平衡的观点。 教材以固体溶质溶解为例，分析溶质溶解过程中结晶与溶解速率的变化，并指出在饱和溶液中，当蔗糖溶解的速率与结晶速率相等时，处于溶解平衡状态，以此顺势引入化学平衡状态概念，并强调在可逆反应中，当正反应速率与逆反应速率相等时，就处于化学平衡状态。这样层层引导，通过熟悉的例子类比帮助学生理解，借此在一定程度上突破化学

平衡状态建立的教学难点。 化学平衡是化学反应速率知识的延伸，也是以后学习有关化学平衡的移动等知识的理论基础，是中学化学所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的基础与核心，因此《化学平衡》是一节承前启后的关键课。化学平衡概念的建立和化学平衡特征是本节教材的重点和难点。 三、学情分析 学生在接触化学平衡前对化学反应速率及可逆反应已有一定的认识，但要接受和理解化学平衡这一抽象概念并非易事。因此在学习中应集中注意力，采用自主学习，积极想象等学习方式提高自己观察、理解和分析、解决问题的能力。教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采用“引导—探究”教学模式，合理利用现代教育技术，采取深入浅出、生动形象的方式进行有效教学。 四、教学目标、重难点、方法和手段 1、教学目标 知识目标： (1)使学生建立化学平衡的概念 (2)使学生理解化学平衡的特征 (3)掌握化学平衡状态的判断 能力目标： (1)通过回忆比较已学知识，掌握新的知识 (2)培养学生探究问题、分析、归纳及解决问题的能力

2023年高三下学期化学教学计划（通用7篇）

2023年高三下学期化学教学计划（通用7篇） 2023年高三下学期化学教学计划篇1 20xx届沙洲中学高三化学取得了非常好的成绩，为全面丰收奠定了基础。 为了夺取20xx年高考的大丰收，现根据沙中的实际情况和教学制订如下计划： 一、稳扎稳打，抓好基础 通读近几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分数，为此在今年的高三复习中，我们要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前。 二、团结协作，分工到位 高三化学备课组集中了沙中现有化学的核心力量，我们是一支团结向上的集体。各位老师都要充分发挥自己的才干，备课组长按教学进度以知识段、专题形式分配各个骨干教师，以备统一进度，统一学案。 三、虚心学习，弥补不足 利用备课组活动（每周一次）要求备课组所有成员都要向他人畅谈最近一段时期教学的感想，吸取别人的长处；同时要求多相互听课，尤其是两位年轻教师，以便尽快适应高三教学。 四、辅导到位，防止落后 要充分利用课余时间辅导学生，帮助学生解决学习上的困难，疏导好高三学生学习的心理障碍，防止后进生的产生。 2023年高三下学期化学教学计划篇2 一、指导思想 在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，面积提高我校化学学科教学质量。 二、工作目标 1、深刻领会高考考试纲的基本精神，准确把握考试纲的整体要求，把对高考考试纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察

能力、思维能力、实验能力和自学能力。 2、全面推进课堂教学，努力做到两个改变：改变学生的`学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。 3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势更好地指导我们的'教学工作。 4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。 三、主要措施 1、要正圈理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本是教与学的关键是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。 2、扎扎实实开展化学教学纲、高考考试纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学。继续全面推进“自主学习合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。 4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间“三清”

2023年生态文明环境教育教案(通用7篇)

2023年生态文明环境教育教案（通用7篇） 生态文明环境教育教案1 教学目标： 通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。 教学重难点： 充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。 教学策略： 寓思想性于整个活动过程之中。 教学过程： 一、背景音乐《春天在哪里》 轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。 二、活动深入： 1、参观校园。 2、寻找到被同学破坏的环境

资料1：每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。 资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。 资料3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。 主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？ 齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。 主持人：对，保护绿色生命，要从我做起。 朗诵： 一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋； 保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美； 小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。 主持人：你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。 你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜…… 主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。 三、活动结束。

2023届高三化学高考备考专题训练--化学科学对人类发展的意义(含答案详解)

2023届高三化学高考备考专题训练--化学科学对人类发展的 意义（含答案详解） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．化学与生产、生活、社会、环境密切相关，下列说法中正确的是（） ①铝制容器不能盛放酸性或碱性食品，但可长期盛放腌制食品 ①共享单车利用太阳能发电完成卫星定位,有利于节能环保 ①向氢氧化铁胶体中滴加稀硫酸，开始有沉淀生成，而后会溶解 ①明矾净水的原理和“84”消毒液消毒的原理相同 ①“天宫二号”空间实验室的太阳能电池板的主要材料是二氧化硅 ①补铁剂与维生素C共同服用可提高补铁效果 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 2．化学与生活密切相关，下列说法正确的是 A．酒精浓度越大，对新冠肺炎病毒的杀菌消毒效果越好 B．废旧电池属于有害垃圾，不可随意丢弃，需专门回收 C．“祝触号”火星车使用的铝基碳化硅复合材料属于有机高分子材料 D．尽量使用含12C的产品，减少使用含13C或14C的产品，有利于实现碳中和 3．2022年北京冬奥会是我国提出“2030年前实现碳达峰、2060年实现碳中和”目标后的首个世界级的体育盛会。下列冬奥会中使用的新科技、新材料与促进“碳达峰、碳中和”无关的是A．聚乳酸制作可降解餐具 B．氢气代替丙烷作为火炬燃料 C．二氧化碳跨临界直冷技术制冰 D．风力发电和光伏发电为奥运场馆提供电力供应 4．化学与生活密切相关，以下所有描述中正确的有几个 ① 分子筛、青花瓷、黏土、玛瑙、硅石的主要成分都是硅酸盐。 ① 含4%硅的硅钢导磁性很强，主要用作变压器的铁芯。 ① 氟碳化合物不仅可用于制家用不粘锅的保护膜氟纶，还可能成为未来的人造血液。 ① 由于r(F-)比r(OH-)小，在磷灰石晶体结构里更匹配，使得氟磷灰石更能抵抗酸的侵蚀，因

2023年高考化学二轮复习教案(全国通用) 氧化还原反应

解密04 氧化还原反应 考点热度★★★★★ 【考纲导向】 1．了解氧化还原反应的本质 2．了解常见的氧化还原反应 3．掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算 【命题分析】 分析近几年高考卷，氧化还原反应一般不单独考查，而是与其他模块知识综合考查，如选择题中与阿伏加德罗常数结合考查电子转移数目的计算；以化学实验为载体，考查氧化还原反应相关概念和规律。非选择题一般在无机推断及化工流程题中考查信息型反应方程式的书写；在综合实验题中会考查氧化还原反应的计算。 核心考点一氧化还原反应的基本概念、规律及应用 一、氧化还原反应的基本概念 1．依据框图理清4对概念之间的关系

2．相关问题辨析 (1)元素由化合态变为游离态不一定被氧化，也可能被还原，如Fe 2＋ ―→Fe 。 (2)得电子难的物质不一定易失电子，如第ⅣA 族和稀有气体。 (3)含最高价态元素的化合物不一定有强氧化性，如H 3PO 4、SO 2－ 4；而含低价态元素的化合物也可能有强氧化性，如 HClO 具有强氧化性。 (4)在氧化还原反应中，一种元素被氧化，不一定有另一种元素被还原，如 Cl 2＋H 2O =HCl ＋HClO 。 (5)有单质参加的反应，不一定是氧化还原反应，如3O 2=2O 3。 (6)具有还原性物质与具有氧化性物质不一定都能发生氧化还原反应，如SO 2与浓H 2SO 4、Fe 3＋ 与Fe 2＋ 不反应。 二、记牢常见的氧化剂和还原剂 1．常见氧化剂及对应的还原产物 氧化剂 Cl 2(X 2) O 2 Fe 3＋ 酸性KMnO 4、 MnO 2 还原 产物 Cl － (X － ) H 2O /O 2－ / OH － Fe 2＋ K 2Cr 2O 7 Mn 2＋ 、Cr 3＋ Mn 2＋ 氧化剂 HClO 浓H 2SO 4 HNO 3 H 2O 2 PbO 2 FeO 2－ 4 还原 产物 Cl － SO 2 NO 2(浓)、 NO(稀) H 2O Pb 2＋ Fe 3＋ 2.常见还原剂及对应的氧化产物 还原剂 金属 单质 Fe 2＋ H 2S/ S 2－ SO 2/ SO 2－ 3 HI/I － NH 3 CO 氧化 产物 金属 离子 Fe 3＋ S 、 SO 2 SO 3、 SO 2－ 4 I 2 N 2、 NO CO 2 3．几种特殊元素的转化 (1)S ＋4 (包括SO 2、H 2SO 3、SO 2－ 3、HSO － 3)具有强还原性，在水溶液中的氧化产物都是SO 2－ 4。

高三学生化学教案2023(七篇)

高三学生化学教案2023（七篇） 高三同学化学教案2023（七篇） 高三同学化学教案都有哪些？化学变化：有其他物质生成的变化(蜡烛燃烧、钢铁生锈、食物腐烂、粮食酿酒、动植物呼吸、光合作用，下面是我为大家带来的高三同学化学教案2023（七篇），盼望大家能够喜爱！ 高三同学化学教案2023篇1 【课题引入】我们在生活中常常使用和见到各种金属，这些金属的物理性质和化学性质都是有差别的，我们先来回忆一下以前学习过的有金属参与的化学反应有哪些呢?它们反应的现象是什么?化学方程式怎样写? 【过渡】观看上述化学反应可知：通常金属能与氧气反应，能和酸反应，还能与金属的化合物如硫酸铜溶液反应。现在我们先来探究金属与氧气反应的规律。回忆相关反应的现象、条件，书写化学方程式。 3Fe+2O2Fe3O4 2Mg+O22MgO 4Al+3O22Al2O3 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu联系生活，从同学熟识的物质、事

实动身引入新课，同时复习相关学问。 【引导复习、回忆】金属与氧气的反应 1、常温能反应：以镁、铝为代表。 2、高温下能反应：以铁、铜为代表。 3、高温下也不能反应：以金、银为代表。回忆、记录、巩固相关学问。比较镁、铝、铁、铜、银、金的活泼程度差异。 复习、巩固相关学问，加深印象。 为金属与酸、盐反应的学习打下基础。 【过渡】有些金属的化学性质活泼，有些金属的化学性质不活泼，我们可以从①能否反应②反应的激烈程度来探究金属的活泼程度即金属活动性差异。听讲了解推断金属活动性差异的初步方法。 【设问】金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差别呢?同学们可以先提出自己的假设，设计试验方案，通过试验来探究这个问题。猜想、假设、设计试验方案。激发同学爱好，培育同学思维推理力量和试验设计力量。 【探究活动1】 镁、锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸反应 【提示】 按操作规范进行试验，仔细观看现象。 【巡察、指导试验】试验探究：