[中小学教师问卷]白城市中小学教师专业发展情况调查问卷

[中小学教师问卷]白城市中小学教师专业发展情况调查问卷

第一部分基本信息

1. 您所在学校位于( ) [单选题] *

○A．城市○B．乡镇

2. 您的年龄( ) [单选题] *

○A.25岁以下○B.26-35岁○C.36--45岁○D.46-55岁○E.56岁及以上

3. 您的性别是（） [单选题] *

○A.男○B.女

4. 您的教龄( ) [单选题] *

○A.0—3年○B.4—5年○C.6—16年○D.16年以上5. 您所属的教师群体是 [单选题] *

○A.公办教师○B.民办转公办教

师

○C.特岗教师

○D.实习、代课教

师

6. 您所教的学段( ) [单选题] *

○A.小学○B.初中○C.普通高中

7. 您目前所教学科( ) [单选题] *

○A.语文○B.数学○C.英语○D.物理○E.化学

○F.生物○G.政治○H.历史○I.地理○J.音乐

○K.美术○L.体育○M.信息技术○N.小学科学○O.道德与法治

○P.综合实践○Q.书法○R.其它

8. 您的第一学历是（） [单选题] *

○A.中专○B.大专○C.本科○D.研究生9. 您的教师专业技术职称是（注：小学高级相当于中级职称） [单选题] *

○A.未评○B.初级○C.中级○D.高级

10. 您获得的称号是（）（不定项选择题） [多选题] *

□A.特级教师

□B.教学名师

□C.骨干教师

□D.学科带头人

□E.教学新秀

□F.暂时无

第二部分职业理解与认识

11. 您对教师职业的满意度（） [单选题] *

○A.非常满意○B.满意○C.一般○D.较满意○E.不满意12. 您的职业目标是（）（单选） [单选题] *

○A.只要能适应教学就行了

○B.成为学校教学骨干

○C.成为县（区）级教学骨干

○D.成为市级级教学骨干

○E.成为省级级教学骨干

○F.没有目标

13. 教师的职业道德在您的工作中发挥的作用（） [单选题] *

○A.很好

○B.较好

○C.一般

○D.较差

○E.很差

14. 您的职业追求是（）（不定项选择题） [多选题]

□A.对知识的渴求

□B.在工作中取得成绩，获得成就感和博得他人的认同感

□C.职称职务的晋升

□D.希望桃李满天下

□E.更好实现人生价值

第三部分教育教学态度与行为调查

15. 您觉得自己的教学工作量（）（单选） [单选题] *

○A.我工作很吃力感觉疲惫

○B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作

○C.不是很大正好，有学习、发展空间

○D.不多，工作很轻松，还可适当增加

16. 在学生回答问题出现错误时，您通常会怎么做？（单选） [单选题] *

○A.批评他

○B.让他坐下，再让别人回答

○C.提示后仍让他回答

○D.自己说出答案

17. 在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？你是怎样处理的？（单选） [单选题] *

○A.经常遇到，以学生为主

○B.经常遇到，以进度为主

○C.偶尔遇到，以学生为主

○D.偶尔遇到，以进度为主

18. 你经常使用的教学策略是（）（单选） [单选题] *

○A.联系生活，创设情境

○B.开展活动，鼓励探究

○C.老师经常讲解，学生认真倾听

○D.其它

19. 你认为在你的教学中，影响教学质量最大的因素是什么？（单选） [单选题] *○A.缺乏对教材的理解

○B.班额较大，不好管理学生

○C.缺少教学方法

○D.学校教学管理力度不够

○E.其它

20. 您理想中的课堂是什么样子的（）（单选） [单选题] *

○A.教师是主体，以教师教授为主

○B.教师与学生都是主体，教师与学生共同学习

○C.学生是主体，教师指导帮助学生学习

○D.课堂组织形式变化多样，摒弃传统的黑板课桌模式

21. 您能否根据教学内容和学生情况，精心设计形式多样层次不同的课堂练习？（单选） [单选题] *

○A.完全能够分层布置

○B.能设计课堂练习，但是很少分层

○C.不知道如何设计分层作业

○D.不知道如何做

第四部分教师专业知识

22. (多选题，限选两项 )您在教育教学中最需要的两类知识是( ) [多选题] *

□A．教育教学前沿知识

□B．新课标落实的重难点

□C．教材的理解和使用

□D．学科专业知识

□E．教育心理学知识

□F．课题研究思路和方法

□G.通识性知识

23. [矩阵题]您对教育理论的掌握调查（请在符合的选项上打“√”）[矩阵单选题] *

24. 您对任教学科的课程标准的认知程度（） [单选题] *

○A.非常熟悉

○B.比较熟悉

○C.一般

○D.知道一点

○E.不了解

25. 您在教学活动中会经常参照《学科课程标准》吗？ [单选题] *○A.完全执行

○B.经常会

○C.一般

○D.偶尔会

○E.不参照

26. 您是否能运用教育学和教育心理学知识解决教学中的问题？（） [单选题] *

○A.完全能够做到

○B.基本能做到

○C.做不到

第五部分教师专业能力调查

27. (多选题，限选两项)教学过程中,您认为自己最需要提升的两种能力是( ) [多选题] *

□A.教学设计能力

□B.课堂教学组织能力

□C.教学评价能力

□D.班级管理能力

□E.沟通协调能力

□F.反思与发展能力

□G.教育信息技术能力

28. (矩阵题）您对教材掌握能力调查（请在符合的选项上选择）[矩阵单选题] *

29. 您的教学设计能力调查（请在符合的选项上选择）[矩阵单选题] *

30. 您对教学资源应用能力调查（请在符合的选项上选择）[矩阵单选题] *

31. 您对信息技术使用的调查（请在符合的选项上选择）

[矩阵单选题] *

32. 教师的科研与反思调查（请在符合的选项上选择）[矩阵单选题] *

33. (不定项选择题)如果您在教学上遇到疑难问题时，通常是( ) [多选题] *

□A.通过查阅相关的书籍，上网寻找答

□B.向其他教师请教

案

□C.把问题呈现给学生，让大家一起来

□D.暂时搁置，想到好办法时再处理解决

□E.避开问题，大事化小，小事化无□F.其他

34. 如果学校不检查，您上完课后的做法是( ) (单选题) [单选题] *

○A.经常反思，并写笔记

○B.经常反思，但不写笔记

○C.有时反思，也写笔记

○D.有时反思，但不写笔记

○E.不要求就不反思，也不写教学笔记

第六部分教师专业发展需求

35. 您在近几年有自主专业发展的意愿和计划吗？( ) (单选) [单选题] *○A.有较强烈的意愿，并且有明确的计划

○B.有较强烈的意愿，但计划不明确

○C.有时有这个意愿，但没什么计划

○D.这种意愿很低，没有计划

○E.还没有想过这个问题

36. 您参加的教师培训形式以（）为主 [单选题] *

○A.集中培训

○B.分散培训

○C.外出培训

37. 您参加的教师培训频次和以下哪个选项最接近（） [单选题] *

○A.每周1次

○B.每月一次

○C.每季度1次

○D.每年1次

38. (不定项选择题)您认为，妨碍教师个人专业发展的客观因素是( ) [多选题] *□A.工作任务繁重，无暇顾及

□B.相关专业书籍和文献资料缺乏

□C.学校的支持力度不高，缺乏政策支持

□D.教师的评价制度不完善，绩效与学生成绩直接挂钩

□E.缺乏有效的校本教研、科研活动

□F.缺乏校外培训、交流学习机会

□G.其他

39. (多选题，限选3项)您最需要哪3种内容的培训( ) [多选题] *

□A.现代教育信息技术□B.学科专业知识

□C.教育科研□D.课堂教学实施

□E.教学设计□F.学科实验操作

□G.教学反思□H.教师基本功

□I.班主任管理□J.师生心理健康

40. (多选题，限选3项)您最喜欢的3种培训方式( ) [多选题] *

□A.理论讲授□B.案例分析□C.说课评课

□D.研讨交流□E.实践指导□F.名校观摩

□G.同课异构□H.诊断示范□I.送培送教

41. 您最希望学校为您的专业发展提供哪种支持（）（单选） [单选题] *

○A.为中青年教师提供向老教师学习的机会

○B.希望校领导为研培活动提供场所保障以及设备、经费的支持

○C.希望学校进一步支持外出学习

○D.学校经常组织有效的教科研活动

○E.学校组织专题讲座

○F.学校组织参加教学观摩及教学竞赛

○G.学校提供学习资料

42. 您最希望得到市、县级教研员给予您的指导方式是（）（单选） [单选题] *○A.听、评课，给予教法上的指导

○B.提供学习资料

○C.组织参加教学观摩、比赛

○D.组织专家对本人教学中的问题会诊

○E.带领一起进行课题研究

感谢您的作答！

中小学学校满意度调查(教师问卷)：反馈教学

中小学学校满意度调查（教师问卷）：反馈教学 普通中小学学校满意度调查(教师问卷) 一、教师基本信息 1.您的性别： 2. A. 男 B. 女 3.您的年龄范围： 4. A. 20-30岁 B. 31-40岁 C. 41-50岁 D. 51岁以上 5.您在本学校的教龄： 6. A. 1-5年 B. 6-10年 C. 11-15年 D. 16年以上 二、教育环境满意度 1.您对学校的整体教育环境感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您对学校的教育设施和设备感到： 4. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 三、教学资源满意度 1.您对学校的教学资源（如教材、教具、实验设备等）感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该优先投入更多的资源在哪个方面？ 4. A. 教学设备 B. 教师培训 C. 学生福利 D. 其他（请注明） 四、教学内容与方式 1.您对目前学校的教学内容和方法感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该采用哪些方法或策略来提高教学质量？（可多选） 4. A. 采用新的教学方法和技术 B. 提供更多的教师培训 C. 制定明确的教学目 标和计划 D. 其他（请注明） 五、学生管理与服务

1.您对学校的学生管理与服务感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该采取哪些措施来更好地支持学生的发展和成长？（可多选） 4. A. 提供更多的学生活动和机会 B. 加强学生的学习辅导 C. 建立健全的心理 咨询和支持服务 D. 其他（请注明） 六、家校沟通与参与 1.您对学校的家校沟通与参与机制感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该如何改进家校沟通与参与机制？（可多选） 4. A. 增加家长会和座谈会的频率 B. 建立更有效的家校互联平台或渠道 C. 鼓 励家长更多参与学校活动和教育决策 D. 其他（请注明） 七、教师工作负担 1.您对目前的工作负担感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该如何调整管理策略来减轻教师的工作负担？（可多选） 4. A. 合理安排教学计划和任务 B. 提供更多的支持和资源 C. 改进评估和反馈 机制 D. 其他（请注明） 八、教师职业发展 1.您对学校的教师职业发展支持感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该为教师职业发展提供哪些支持？（可多选） 4. A. 提供更多的进修和培训机会 B. 支持教师的学术和研究工作 C. 提供职业 发展指导和规划服务 D. 其他（请注明） 九、学校文化氛围 1.您对学校的文化氛围感到： 2. A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意 3.您认为学校应该如何改进文化氛围？（可多选）

中小学教师评价素养调查问卷2

中小学教师评价素养调查问卷 亲爱的老师们： 您好！我们是华中师范大学教育学院的研究人员，首先非常感谢您能来参加本次调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养的发展提供参考，我们拟定了这份问卷。这些问题不针对与任何个人或学校，对于您提供的信息将绝对保密，仅供我校课题研究之用，不会泄露与外传，请您放心作答，并请您如实填写。 问卷共4页，请勿漏填，再次感谢您的参与与支持！ 第一部分基本情况（请选择最符合您的实际情况） 1.您的性别 [单选题] [必答题] ○男 ○女 2.您的学历是 [单选题] [必答题] ○专科及以下 ○本科 ○研究生课程班及研究生 3.您所任教的年级 [单选题] [必答题] ○初一 ○初二 ○初三 ○高一 ○高二

○高三 4.您的教龄 [单选题] [必答题] ○不足1年 ○ 3年及以下 ○ 4-10年 ○ 11-20年 ○ 20年以上 5.您所任教的科目 [单选题] [必答题] ○语言文科类 ○数学理化类 ○通用技术类 ○艺术体育类 6.在入职前，您是否修过教学评价或测量等相关方面的课程？ [单选题] [必答题] ○是 ○否 7.在工作期间，学校是否有教学评价或测量等相关方面的培训？ [单选题] [必答题] ○是 ○否 8.您是否自行学习过一本或以上的教学评价或测量相关的书籍？ [单选题] [必答题] ○是 ○否

○学校的接受程度 ○评价准备的方便程度 ○能否验证教学目标的实现 2.您对于将考试成绩等同于学生水平的这种观点，是怎么看待的？ [单选题] [必答题] ○学生的考试成绩可以用于教学方法的选择 ○教师应当选择多角度的方法评价学生 ○考试成绩比教师的判断更准确 ○成绩反映的就是学生的实际水平 3.根据学生的课堂表现来评价学生，您觉得能反映出学生的哪些素质？ [单选题] [必答题] ○学习态度 ○识记能力 ○高级认知能力 ○思想状态 4.如果要您改变常规的单选题形式，您会怎么设计试卷来考察学生水平？ [单选题] [必答题] ○根据教案来设计新题型 ○将单选题改为简答或论述题 ○从之前的题库中精选错误率高的试题 ○增添自我发挥的主观能动性试题 5.要设计一道论述题来考察学生的理解运用能力，而不是简单的识记背诵能力，您觉得哪些词 可作为此题的题干？ [单选题] [必答题] ○比较、对比、评价 ○鉴别、叙述、列表 ○排列、匹配、选择 ○定义、复述、说明

中小学教师培训需求(调查问卷)

中小学教师培训需求(调查问卷) 中小学教师培训需求调查问卷 尊敬的老师： 您好！为了更好地了解您对教师培训工作的需求，以便及时调整工作策略和方法，优化培训模式，提高质量，请您填写以下问卷。本问卷采取匿名填写的方式，不会涉及对您业务能力及所在地区、学校工作情况的评价。感谢您的支持与合作！ 一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”） 1.学校类别： A。小学 B。初中 C。高中 2.性别： A。女

B。男 3.教龄： A。三年以下 B。四至十年 C。十一年以上 4.在校职务： A。校长（副校长） B。中层干部 C。班主任 D。没有职务专任教师 5.职称： A。高级 B。中级 C。初级 6.所带年级： 请填写您所带的年级，如：一年级、二年级等。

7.现任教学科： 请填写您现在任教的学科。 8.周课时节： 请填写您每周的课时节。 二、培训需求情况 1.您认为制约教师专业发展的最主要因素是什么？（主观、客观和制度各选一项）。 主观方面： A。研究机会少 B。研究意识欠缺 C。综合素养和能力不够 客观方面： A。领导不重视 B。工作任务过重 C。研究和工作环境不好

制度方面： A。培训制度 B。考核与激励制度 C。薪酬制度 D。其他： 2.您在教学中遇到的最主要问题属于下列哪种类型？（单选） A。学科专业知识欠缺 B。教育（心理）基础理论欠缺 C。教育教学技能（教学方法）欠缺 D。对课程标准、教材理解把握能力欠缺 E。信息技术能力欠缺 F。先进教育经验欠缺 3.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（单选） A。任教学科专业与前沿知识 B。对课改、新课标、材理解与把握的知识 C。青少年研究心理方面知识

教师问卷调查报告(共5篇)

教师问卷调查报告（共5篇） 第1篇：教师问卷调查 姬家中心小学规范办学行为问卷调查表 （教师） 一、问卷说明： 1、本问卷用于对教师进行问卷调查。 2、本问卷用于调查学校规范办学行为的一般情况。 3、根据问卷内容据实填写，不需署名。 二、调查问卷： 1、学校有没有建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度（） A、已经建立 B、正在建立 C、没有建立 2、学校有没有按照国家和省颁课程标准开齐开足课程（） A、没有 B、有 3、学校有没有组织学生未经市级以上教育行政部门批准的各类考试、竞赛活动（ A、没有组织 B、组织过 4、教师的奖金是不是与考试成绩挂钩（） A、是的 B、不是 5、学校有没有设立小金库、账外帐？（） A、有 B、没有 C、不太清楚 6、学校有没有对教师进行职业道德教育和业务培训？（） A、经常组织 B、偶尔组织 C、没有组织 7、学校在保障教师的合法权益方面做的如何？（） A、很好 B、一般 C、不好 8、学校有没有建立科学的教师评价体系？（） A、已经建立 B、正在建立 C、尚未建立 9、学校选用的专题教育读本如何购买？（） A、学校公用经费预算开支 B、强制学生自己购买 C、不购买） 第2篇：教师调查问卷 教师调查问卷 学校： 亲爱的教师：感谢您参加我们这次问卷调查。我们希望通过这份问卷，更加准确、全面地了解学校的情况，以期对该校作出更加客观、更为恰当的分析与评价。请在“()”如实进行选择，如选择是，在()处填写“√”；如选择否，在()处填写“×”。请在“”用文字说明。 谢谢您的支持！ C1（甲）学校的办学理念是，其含义是 C7（乙）教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效是否纳入评奖()、评先()、年度考核()。 C8（乙）是否定期组织教师进行职业道德规范教育()，是否建立了教师职业道德考核()、奖惩()制度。C9（乙）每学年是否进行学生个人（如三好学生，优秀团员，优秀班、团干部，优秀少先队员等）的表彰奖励()；每学年是否进行学生集体（如先进班、文明班、优秀团支部等）表彰奖励()；每学年是否进行优秀班主任的表彰奖励；每学年是否进行师德标兵或先进德育工作者（评选对象含教师、行政、管理人员）的表彰奖励()。 C12（乙）是否每月召开级组工作例会()和班主任工作例会()，且每月至少一次以上()。 C13（乙）（1）学校是否开设综合实施活动必修课()；是否有较固定（定点联系或协议关系）的实践基地()；每次实践活动是否组织考评()； （2）[中学]是否组织学生开展社会调查()、社会考察()、社区服务()和志愿者活动()；[小学]是否合理安排学生的自我服务性劳动()、家务劳动()、适当的公益劳动()。 教师1 C18（丁）学校是否定期举办校内或校际班主任工作研讨交流活动()，且每学期2次以上()。 C22（丁）学校是否组织形式多样的公民意识教育活动()，培养学生的责任感，针对性强()，有实效()。C28（丙）你对学校周边的治安环境是否满意()，学生上学是否有安全感()。 C29（丙）学校是否定期与社区和家长召开联席会议()，是否与社区开展共建文明活动()。如开展了共建活动，请列举有哪些活动：。 C32（丙）您认为该校校风建设是否有措施()、是否有行动()，校风是否良好()。 C33（丙）（1）该校学生是否出现犯罪行为()，是否有学生送劳教或被判刑()。如有，请填写该学生姓名，何时、因何入罪，被判什么刑：。 （2）近两年该校是否发生校方责任公共安全事故或学生伤害事故()。如有，请填写发生事故时间、具体是什么事故、事故结果怎样：。 （3）是否出现学生由于心理失衡导致伤害事故()。如有，请填写发生事故时间、具体是什么事故、事故结果怎样：。 (4)是否有学生长期沉溺于网吧的现象()。据您了解，有多少学生，约占该校学生的百分之 几？。 (5)是否出现学生打架斗殴()、勒索抢劫行为()或偷窃行为()。 (6)是否出现学生涉足黄、赌、毒行为()。 (7)是否出现异性学生之间交往过密致行为失范现象()。 (8)是否有学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所()。 (9)是否有校外人员到校滋事，干扰正常教育教学秩序()。 (10)是否有带黑社会性质“帮会”渗透学校现象()。 C34(丙)您对教师的师德是否满意()，对班主任工作是否满意()，对学生的品德表现是否满意()。 教师2 第3篇：教师调查问卷 《信息技术如何促进学生创新思维发展》 教师调查问卷 老师您好！ 为了全面了解教师如何利用信息技术，来培养学生的创新思维能力等情况，特组织本次调查，请您按照问卷调查表的内容，结合自己实际情况，认真填写此调查表。感谢您的参与和配合！ 1、同学中若出现对问题的非常规答案，甚至标新立异的构思，您会（）。 （A）一概加以否定（B）不加以评论，没有兴趣 （C）对学生的创新能力进行鼓励、表扬，但不和学生进行探讨 进行鼓励、表扬，并和学生一起进行深入的探讨 2、在信息技术环境下，您喜欢哪种教学组织形式？（） A．班级授课方式（以教师讲授为主） B．小组协作学习方式（以小组共同学习为主，教师讲授为辅） C．个别化学习（以个人学习为主，教师辅导为辅） 3、您是否能熟练地进行课件制作（） A、是 B、否 4、您认为信息技术对于培养学生的创新意识重要吗？（）

小学教师教育科研现状调查问卷

小学教师教育科研现状调查问卷 尊敬的老师：您好！为了解区属小学教师进行教育科研的现状，提升教育科研水平提供有效对策，我们决定在全区各学校开展一次问卷调查。问卷采用不记名方式进行，不涉及对学校与教师的评价。请把选项的题号写入横线处。如选择“其他”选项时，请在该选项处略加说明。开放性问题请简略回答。请认真回答每一题，不要遗漏。您的回答对我们今后开展教育科研工作具有重要意义，谢谢您的合作！ （问卷维度：1. 教师的基本情况；2. 参与教科研的情况；3. 对教科研的基本认识；4. 参与教科研培训情况；5.教科研的管理情况。） Q1 教师的基本情况 (文字说明题) Q2 您的年龄是 (填空题) Q3 您的教龄是 (填空题) Q4 您任教的学科是 (填空题) Q5 您的最高学历是 (填空题) Q6 您的职称是 (填空题) Q7 你所在的学校 (填空题) Q8 参与教科研的情况 (文字说明题) Q9 近四年中，您是否参与过有组织的课题研究工作，您研究的课题名称（选择一项最主要的）是________，课题级别最高的为_______（单选） (单选题)

A. 国家级 B. 省级 C. 市级 D. 区级 Q10 您主持或参与的课题研究工作通过鉴定后，得到的鼓励有_______（单选） (单选题) A. 表扬 B. 增加工资 C. 专项奖励 D. 破格晋升 E. 微不足道的奖励 F. 什么也没有 G. 其它 Q11 如果有奖励，重视的依据为_______（单选） (单选题) A. 课题级别 B. 实用性 C. 其他 Q12 对教科研的基本认识 (文字说明题) Q13 您参与教育科研的主要原因是_______（单选 (单选题) A. 完成上级安排的任务 B. 评奖晋级的需要 C. 个人兴趣

附关于河北省中小学教师教育科研状况的调查问卷

附：关于河北省中小学教师教育科研状况的调查问卷 各设区市、省直管县教育局: 为了深入了解广大中小学教师的教育科研状况，以便更好地为教师开展教育科研活动提供必要的帮助, 努力建设一支高素质、专业化中小学教师队伍，经研究，决定在全省范围内开展中小学教师教育科研状况调查工作， 请各设区市、省直管县教育局协助做好此项工作，按要求组织教师认真填写调查问卷。谢谢！ 河北省中小学教师继续教育中心 2015年3月30日 【问卷填写说明】 1、本问卷调查对象为高中、初中、小学三个学段的中小学教师，问卷采取匿名制,根据本人真实教育科研情况如实填写。 2、本问卷采取随机抽样安排的方式，每个设区市任意选取三个县，每个县可选取高中、初中、小学三个学段中的一个学段20名教师，全市需要选取三个学段共60名教师填写问卷；每个省直管县任意选取高中、初中、小学三个学段各20名教师填写问卷。 以下县各设区市选取时要排除在外：衡水的深州市，邢台的南和县、威县，邯郸的管陶县，保定的唐县、涞水、定兴县，廊坊的大厂县以及省直管县辛集市。 3、本问卷以单选题为主，如不特别说明，只需要在符合本人实际情况的选项上划“∨”，部分多选题，均有标示“可多选”，如遇划“其他”处麻烦请详细填写。 4、本问卷填写采取纸质形式，由各设区市和省直管县自行下载打印问卷。请各设区市和省直管县务必于2015年4月20日前将调查问卷纸质材料汇总后报问卷联系人。 联系人：何建军

联系电话：0311＿86263380 通讯地址：石家庄市红旗大街469号河北师范大学汇华学院北院省中小学教师继续教育中心 邮政编码：050091 您的基本情况 1.性别 ①男②女 2.年龄 ①25岁以下②26-35岁③36-45岁④45-50岁⑤51岁以上 3.学历 ①中专②大专③本科④研究生 4.职务 ①校级领导②中层主任③年级组长④教研组长⑤班主任⑥普通教师 5.职称 ①正高级②副高级③中级④初级⑤未评职称 6.任教学段 ①小学②初中③高中 7.学校位置 ①城市②县城③乡镇及以下 请根据您的实际情况回答下列问题 8.您认为中小学老师进行科研活动 ①非常有必要②有必要③完全没有必要④无所谓 9.根据您的经验，开展教育科研活动对教师的教育教学能力及素质的提高 ①有很大作用②有一些作用③无明显作用④毫无作用 10.您对开展课题研究的基本程序 ①非常了解②比较了解③不太了解④不了解 11.您对教育科研方法 ①非常熟悉②比较熟悉③不太熟悉④不熟悉 12.您曾经主持过的课题研究情况。

小学教师专业发展调查问卷

小学教师专业发展调查问卷 一、指导语 尊敬的教师： 您好！这是中国教育学会十二五科研规划项目《区域教育现代化建设背景下教师专业发展研究》课题组的调查问卷。旨在了解一定区域范围内教师专业发展的总体状况，而不用于对教师个人专业发展水平进行鉴定。问卷不记名，不向外泄露，仅用于课题组统计数据。您的隐私将得到充分尊重。课题组注重数据的客观性，请您尽可能符合实际地填写。 以下《小学教师专业发展（自我）评价表》中，第1-3列为教育部制定的《小学教师专业标准（试行）》的基本内容。请分别在《专业标准》的每个“领域”中，依据自己符合该领域“基本要求”的程度，给出评价分数。评分时，请依照《评分标准》进行。 二、评分标准 评价分数由两部分构成：其一是基本分；其二是附加分。 （一）基本分 各二级指标（即《教师专业标准》各“领域”）的基本分，满分均为100分。评分时，对照基本要求，按以下标准确定：0—完全不符合；25—比较不符合；50—中等符合；75—比较符合；100—完全符合。评价分数不限于0、25、50、75、100这几个值，只要取值不超出0—100分范围，如31、68、93之类的分数，均可取。 （二）附加分 附加分评定，遵从实证原则和一事不再理原则。各二级指标（即《教师专业标准》各“领域”）的附加分，基数为0。有证据表明评价对象在该领域表现优异时，酌情加分，并在《教师专业发展评价表》的备注栏中标注加分证据（实证原则）。一项二级指标有多个证据时，多个证据的附加分可以累计。同一个证据已在某项二级指标计入附加分后，不再在其它二级指标重复加分（一事不再理原则）。只有教师职业定向以后（自开始接受师范教育以来，或自从事教师职业以来,以其中较早者为准）产生的证据，方可作为附加分依据。 主要附加分证据及其相应分值如下： 1．奖励、荣誉称号 （1）在行政部门组织的竞赛、评优等活动中，获国、省、市、县、园等各种级别一等奖（或荣誉称号）的，分别加200分、100分、50分、20分、10分。二等奖以下，分别按

中小学教师专业发展调查问卷 (4)

中小学教师专业发展调查问卷 尊敬的老师:您好! 为了进一步理解我市在岗教师专业发展的现状和需求，进一步提升和促动教师专业成长，我们特展开本次调查。本次调查将给教育行政主管部门的管理决策提供依据,希望您协助我们做好此项调查工作，并对您提供的支持和协助深表谢意！ 请您如实填写，不必署名。填写此问卷大约需要占用您20分钟时间。 以下各题，请选一项适合您情况的序号填写在题前的括号内，如无特别说明，每一个问题只能选择一个答案。 一、您的基本情况： ( )2、您任教的学科： 历史I.地理J.信息劳技K.体育.音乐.美术L..其它 ( )3.您的教师专业技术职称（注：小学高级相当于中级职称）： Ａ．未评Ｂ．初级Ｃ．中级Ｄ．高级 ( )4、您的学历：A.大专B.本科C. 硕士及以上 ( )5.您的年龄：( ) Ａ．30周岁及以下Ｂ．31-40周岁Ｃ．41-50周岁Ｄ．51周岁及以上 ( )6、您的教龄：A.1-3年 B.3-5年 C.6-10年 D.11-20年 E.21-30年F.30年以上( )7.您现在校内的兼职: ( ) Ａ．班主任Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长Ｄ.团队干部 E.处室主任 F.校级干部( )8、您任教班级数： A. 1个 B.2个 C.3个 D. 4个 E.5个及以上 ( )9．您每周课堂教学课时数（课表内的课时，不含兼职工作量） A. 1-5 B.6-10 C.11-15 D. 16-20 E.21节及以上 ( )10．您觉得自己的教学工作量： A. 超，我工作很吃力感觉疲惫 B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作 C.不是很大，正好，有学习、发展的时空 D.不多，工作很轻松，还可适当增加

中小学教师校本研修现状调查问卷(最终五篇)[修改版]

第一篇：中小学教师校本研修现状调查问卷 中小学教师校本研修现状调查问卷 尊敬的老师：您好! 非常感谢您在百忙之中抽时间完成这份调查问卷。为了进一步了解中小学教师参与校本研修的实际状况，我们特组织这次问卷调研活动。敬请您能够依据自己的真实想法，独立、认真地填 写这份问卷，将您认为合适的选项填入括号中，您所提供的信息对于课题研究工作非常重要。本次调查采 用无记名问卷，请您放心，调查结果只为我们的研究所用，不会对您和您所在的学校产生任何不利影响， 更不会给您带来任何麻烦。谢谢您的支持与合作! 一、您的基本信息 1.您的性别（）A.男B.女 2.您的年龄（） A.25岁以下 B.25岁—35岁 C.36岁—45岁 D.45岁以上3.您的学历（） A.本科及以上 B.专科 C.中专 D.低于中专学历4.您的职称（） A.高级 B.一级 C.二级 D.三级 E.无职称5.您的教龄（） A.5年以下 B.5年—10年 C.11年—20年 D.20年以上6.您所任教的学段（） A.幼儿园 B.小学 C.初中 D.高中 二、单项选择 1.您希望学校组织研修活动的时间一般为（）A.每周固定一次B.每两周固定一次C.每月固定一次D.每学期固定一次E.不固定 2.您愿意参加学校组织的研修活动吗？（） A.非常愿意 B.比较愿意 C.因为学校有要求 D.不愿意 E.非常不愿意3.您认为现在研修活动的质量如何？（）A.很高B.比较高C.一般 D.不高E.很不高4.每次研修活动对您的帮助是（） A.有较大的帮助 B.有一定的帮助 C.有一点帮助 D.没有帮助5.您认为以下研修活动组织单元效果最好 的是（） A.教研组 B.备课组 C.同年级同科教师和班主任 D.课题组 E.年级组各学科教师（含班主任） F.全校性 G.自由组合的协作组（团队）6.平常的学校研修活动主 题明确吗？（） A.明确 B.有时有主题 C.一般主题不够明确 D.没有明确主题

教师专业发展问卷调查

教师专业发展问卷调查（教师卷） 卷首语： 亲爱的老师们，社会的不断发展对教师专业发展提出了更高的要求,促进教师专业发展成为学校发展的重中之重。为了解教师专业发展的现状和需求，制定合理的教师专业发展规划方案，有效提升教师专业素养，不断增强教师职业幸福感，学校特制定了如下的调查问卷，希望大家客观公正填写，感谢你的支持和配合！ 1、您的性别是（）A、男B、女 2、您的年龄是（） A、25岁以下 B、25-30岁以下 C、30—4 0岁以下 D、40—4 5岁以下 E、45 —5 0岁以上 F、50岁及以上 3、您在全日制学校或自考自修结业的是否是小学教育（含学科教育）或相关专业（） A、是 B、否 4、您的任教年限是（） A、3 年以下 B、3—5 年 C、5 — 10 年 D、10—15 年 E、15 — 20 年 F、2 0 年以上 5、你对教师这一职业的态度是（） A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓，就是一门职业 6、如果教师的地位和待遇逐步改善,你愿意终身从教吗？（） A、认定了这门职业，愿意终身从教 B、不愿意，只是暂时一个过渡 C、不知道，看情况 7、如果你选择终身从教，其原因是（） A、地位和待遇包括假期和福利） B、喜欢这种工作和生活方式 C、能追求并实现自己心中的愿望甚至梦想 D、其他 8、你对教师专业的认识是（） A、毋庸置疑，专业性很强 B、虽然专业性很强，但还没有像医生一样受人尊重 C、说说而已，实际不咋样 9、你判断教师专业要求的发展趋势是（） A、要求越来越高，专业性越来越强 B、不像说的那么厉害，但是必须要重视 C、保持现状

10、您个人职业发展的最高目标是（） A、学者型教师 B、学科带头人 C、学校管理者 D、一般教师 11、你认为教师专业中最重要的一项是（） A、课堂教学技能 B、教学研究技能 C、应用教学媒体技能 D、组织学科课外活动的技 能 12、你认为教师专业成长最好的途径是（） A、自主反思和研究 B、教研组内教研 C、外出培训 D、读书写作 13、您会主动订阅或者到学校图书馆借阅专业类书籍吗？ 入、会8、不会 14、您一个学期会主动、有意识的读几本书（教材类不算） A、十本以上 B、五本以上 C、两本以上 D、几乎没有 15、近三年您自己写过教学论文（） A、3篇以上 B、2篇 C、1篇 D、没有写过 16、您觉得对青年教师专业成长最有促进的方式是（） A、外出观摩、听课评课 B、理论学习、专题讲座 C、课堂实践、自我反思 D、教学基本功竞赛 17、要建设学习型教研组你认为首先应该培养（） A、读书学习习惯 B、教学实践能力 C、教学反思能力 D、现代技术应用能力 18、你在自身专业提升方面最大的困惑是（） 入、自己精力和时间不够B、找不到合理的方式方法C、专业要求头绪太多，抓不住重点 D、因各种原因发展内动力不足 19、你最希望学校为教师发展提供哪方面的支持（） A、先进教育理论的指导 B、班级管理有用的手段方法 C、课堂教学有效的策略方法 D、良好家校沟通的策略方法 20、你认为教师培训最好的方式是（） A、专家讲座 B、基于问题的专题研讨 C、漫谈似的沙龙交流 D、参与学校课题研究 21、你认为学校为教师专业发展应做的最重要的是（） A、建设荣辱与共的团队文化 B、营造善于学习研究的工作氛围 C、搭建成长发展的各种平台 D、建立相应的激励政策

中小学、幼儿园教师教育科研素养现状、问题及对策--基于J市T区教师的问卷调查

中小学、幼儿园教师教育科研素养现状、问题及对策--基于J 市T区教师的问卷调查 傅艳艳;张忠彦 【期刊名称】《现代教育》 【年(卷),期】2022()18 【摘要】教育科研素养是教师专业素养的重要组成部分。本研究采用问卷的方式 对J市T区基础教育阶段教师的教育科研素养进行调研,从科研观念、科研意识、 科研知识和科研能力四个方面的现实发展程度与差异进行比对分析,发现区域教师 教育科研能力整体水平较低,初中教师、中年教师和农村教师的科研素养相对较低。基于问题深度剖析教师科研培训难以落到实处、初中教师工作负担过重、中年教师科研基础较弱、农村教师教学经验的反思与提炼能力较弱等原因,尝试从科研主管 部门、学校和教师三个层面提出合理化的建议和对策,具有一定的理论与现实意义。【总页数】6页(P36-41) 【作者】傅艳艳;张忠彦 【作者单位】济南市天桥区教育和体育局;济南市天桥区教育和体育局教科室 【正文语种】中文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.中小学教师国际素养现状及建议——基于北京市朝阳区教师国际素养调查报告的分析 2.试论骨干教师教育科研中存在的问题及解决策略--北京市朝阳区中小学骨干

教师教育科研现状调研分析3.课程是这样“磨炼”而成的——以我区教师培训课程《基于案例的中小学（幼儿园）教师实用教育科研方法》为例4.疫情期间我国中小学教师在线教学:现状、问题及策略 ——基于全国7111位中小学教师在线问卷调查的数据5.乡村幼儿园教师科研素养现状与提升策略研究 ——基于四川省广元市375名乡村幼儿园教师的问卷调查与分析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷

中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷 尊敬的老师：您好！ 该调查问卷，旨在了解您在中小学英语教学工作遇到的问题，并对培训需求提出宝贵的意见和建议。请仔细阅读下列问题，并根据您的实际情况做出选择。本问卷调查采取不记名方式，调查结果仅供研究之用。您的意见和建议对培训工作具有非常重要的意义。谢谢您的合作与支持！ ·填写提示：为了便于统计，请把您的选项，填写在每题前的（）内。答案无正确与错误之分，请选择符合您情况的选项。 一、基本情况（请选择符合您情况的选项） （ B ）1.您的性别(单选) A、男 B、女 （ D ）2.您的教龄(单选) A、5年及以下 B、6-10年 C、11-15年 D、16-20年 E、20年以上 （ B ）3. 您的年龄：(单选) A、20-30岁 B、31-40岁 C、41 -50岁 D、51-60岁 （ C ）4.每周课节数(单选) A、10节(含)以下 B、11-15节 C、16-20节 D、21节(含)以上 （ C ）5.您的学历(单选) A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、研究生 （ A ）6.您的专业是(单选) A、师范类英语专业 B、师范类非英语专业 C、非师范类英语专业 D、非师范类非英语专业 （ B ）7.您的职称(单选) A、中教二级 B、中教一级 C、中教高级 D、小教二级 E、小教一级 F、小教高级 G、其它__________ （ C ）8.您目前所教的年级(单选) A、七年级 B、八年级 C、九年级 D、高中 E、小学 （ B ）9.您目前所教的班级数量(单选) A、1个教学班 B、2个教学班 C、3个教学班 D、4个教学班及以上

中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告

中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告 中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告 引言： 教师是国家的宝贵资源，对于中小学教师的专业发展状况进行准确的调查与政策分析，对于教育事业的持续发展具有重要的指导意义。本文将通过对中国中小学教师专业发展状况的调查与政策分析，探讨目前存在的问题并提出相应的政策建议，以期为中小学教师的专业发展提供有益的借鉴。 一、调查报告 1. 教师职称与学历情况 通过对中国中小学教师的调查发现，教师职称和学历水平呈正相关关系。大部分中小学教师具有本科学历以及初级职称，而中高级职称的教师数量相对较少。这一现象可能与缺乏系统的职称评审机制、职称晋升难度大以及薪酬水平不够吸引相关人才有关。 2. 教师培训与专业发展 调查表明，中小学教师培训的需求较大，但是教师培训的机会和资源相对不足。教师希望能够获得更多的专业发展机会，包括学习与交流的平台、参与研究项目的机会以及进修学历的支持等。这需要加强教师培训的资金投入和机制建设，并提供相应的政策支持。 3. 专业发展与教育质量 调查结果显示，教师的专业发展与教育质量存在相关性。专业发展水平较高的教师往往能够提供更高层次的教育服务，从而提高教育质量。因此，政府应当关注中小学教师的专业发展，提供支持并鼓励教师参与专业研究，提高其教育理论与实践水

平。 二、政策分析与建议 1. 建立完善的教师职称评审机制 政府应当建立一个科学、公平、透明的教师职称评审机制，使得教师通过不断的学习与进修来提升职称，从而激励教师积极参与专业发展。此外，应当进一步完善职称晋升的薪酬激励体系，提高教师的职业吸引力。 2. 增加教师培训和发展机会 政府应当加大教师培训的投入，并提供更多的培训机会和资源，满足教师个性化发展需求。同时，建立定期的教师学习与交流平台，促进教师间的互动与知识分享。 3. 加强教师专业发展评估体系 政府需要建立健全的教师专业发展评估指标体系，通过定期的评估来实时掌握教师专业发展情况，以便及时调整政策和提供相应的支持措施。 4. 鼓励教师参与教育科研与专业研修 政府应该通过提供经费和奖励机制，鼓励教师积极参与教育科研与专业研修。这有助于提高教师的教学水平和教育创新能力，推动教师专业发展的持续提升。 结论： 通过对中国中小学教师专业发展状况的调查与政策分析，我们可以看出目前教师专业发展还存在一些问题和挑战。政府应当加大对教师专业发展的支持力度，建立相关的政策和机制来促进教师的专业发展，提高教育质量，为学生的成长和国家的发展做出更大的贡献

教育调研报告中国中小学教师的教育教学观念与专业发展状况

教育调研报告中国中小学教师的教育教学观 念与专业发展状况 教育调研报告：中国中小学教师的教育教学观念与专业发展状况 一、引言 教育是国家发展的基础，教师作为教育工作者，承担着重要的责任。为了了解中国中小学教师的教育教学观念与专业发展状况，本次调研 以问卷调查的方式，对全国各地的教师进行了广泛的调查。本报告旨 在分析和总结调研结果，以期促进教育教学观念的更新和教师专业发 展的提升。 二、调研方法 本次调研采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收有效 问卷449份，有效回收率为89.8%。调查问卷设计了与教育教学观念、专业发展相关的多个问题，以了解教师的思想观念和发展需求。 三、教育教学观念调查结果 1. 教育目标 根据调研结果显示，超过80%的教师认为教育目标应该以培养学生 的全面发展为核心，强调素质教育的重要性。其中，67%的教师还特别强调学生的创新能力培养。 2. 教学方式

对于教学方式的选择，调查结果显示，教师普遍倾向于多样化的教 学方法，而不仅仅是传统的讲授式教学。其中，80%的教师表示重视学生参与和互动，鼓励学生独立思考和合作学习。 3. 教育评价 教育评价是教学过程中不可或缺的一部分，调查结果显示，大部分 教师认为评价应该注重学生的全面能力，而不仅仅是学习成绩。同时，也有一部分教师对于能力评价的指标和方式表示缺乏明确的了解和运用。 四、专业发展状况调查结果 1. 教师培训 调查结果显示，超过70%的教师表示自己曾接受过教师培训，其中 约30%的教师每年接受培训的频率超过3次。此外，教师普遍对于培 训形式和内容提出了一些意见和建议，强调培训应与实际教学紧密结合，注重教师的专业能力和教育思想的更新。 2. 专业发展机会 对于教师的专业发展机会，调查结果显示，教师普遍希望学校和教 育部门能提供更多的专业交流和学习的机会，如学术讲座、研讨会、 教学观摩等。此外，一些教师也希望能有更多的教学研究项目和科研 机会。 3. 专业发展需求

小学教师职业状况调查表

小学教师职业状况调查表尊敬的老师，您好！我们是温州大学教育学院的教师专业发展项目调研组，为了更好地了解小学教师专业发展实际情况，促进您对自身教师专业发展的反思，占用您几分钟时间。 烦请您如实完成这份《教师职业状况问卷》，我们会遵循保密原则，保护您的隐私，所得数据均只用于研究。感谢您的配合。 1. 年龄: A 20-30岁 B 31-40岁 C 41岁以上 2. 性别 A 男 B 女 3. 婚姻状况 A未婚 B已婚 C离异 4. 学历: A 专科 B 本科 C 研究生 5. 工作年限:

A 5年以下 B 5-15年 C 15年以上 6. 职称 A 三级教师 B 二级教师 C 一级教师 D 高级教师 E 正高级教师 7. 您教授的科目是？ 语文 数学 英语 科学 其他科目（请填写） 包含两种或两种以上的科目 8. 您每周的课时数目有多少？ 9. 您的联系方式是 二、请您根据自己的感受和体会，判断它们在您所在的单位或者您身上发生的频率，并在合适的数字上划√ 10. 工作让我身心俱惫 从不

极少一年几次或更少 偶尔一个月一次或者更少 经常一个月几次 频繁每星期一次 非常频繁一星期几次 每天 11. 下班的时候我感觉精疲力竭 从不 极少一年几次或更少 偶尔一个月一次或者更少 经常一个月几次 频繁每星期一次 非常频繁一星期几次 每天 12. 早晨起床不得不去面对一天的工作时，我感觉非常累从不 极少一年几次或更少 偶尔一个月一次或者更少 经常一个月几次 频繁每星期一次 非常频繁一星期几次 每天

13. 我能很容易地了解学生和同事的感受 从不 极少一年几次或更少 偶尔一个月一次或者更少 经常一个月几次 频繁每星期一次 非常频繁一星期几次 每天 14. 我曾把某些学生或者同事当成没有情感的物品来对待过从不 极少一年几次或更少 偶尔一个月一次或者更少 经常一个月几次 频繁每星期一次 非常频繁一星期几次 每天 15. 整天和学生、同事打交道对我来说确实压力很大 从不 极少一年几次或更少 偶尔一个月一次或者更少 经常一个月几次 频繁每星期一次

中小学教师教学设计情况调查问卷(数学学科)

中小学教师教学设计情况调查问卷（数学·学科） 尊敬的老师： 您好！非常感谢您参与这次问卷调查。本调查旨在了解一线数学教师的教学设计情况，从而获得教师们对教学设计继续学习的需求信息，调查研究的结果将有助于我们为实验区教师设计出有效的活动方案，从而提高老师们教学设计能力和课堂教学质量。本问卷为匿名形式，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。 真诚地感谢您的支持！ 国家社会科学基金“十一五”规划2006年度（教育科学）国家一般课题 “信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究”之子课题 北京师范大学“学科教学设计研究”课题组 2007年11月 一、您的个人信息 1.您的学校所在地：Ａ．城市Ｂ．乡镇Ｃ．农村 2.您的性别：Ａ．男Ｂ．女 3.您的原始（第一）学历：Ａ．高中/职高/中师Ｂ．大专Ｃ．本科Ｄ．研究生 4.您所学的专业：，是否为师范专业？□是□否 5.除了数学，您还教过其它哪些学科？ 6.您的教龄：Ａ．2年以下Ｂ．3-5年Ｃ．6-9年Ｄ．10-15年Ｅ．15年以上 7.您任教的年级： 8.您所教班级的人数：Ａ．20人以下Ｂ．20-35人Ｃ．36-50人Ｄ．51-65人Ｅ．65人以上 二、填空与选择题（选择题如未标注，为单选 ．．；“限选*项”表示选择不超过*项） 1．您认为，哪种课型的教学设计难度最大？（限选2项） A．新授课B．练习课C．测试课D．综合实践课 E．讲评课F．复习课G．其他，请补充： 2．（1）对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选4项）： （2）对您而言，哪些设计难度最大？（限选２项） Ａ．导入设计Ｂ．问题情境设计Ｃ．练习设计 Ｄ．板书设计Ｅ．提问设计Ｆ．例题设计 Ｇ．讨论设计Ｈ．活动设计Ｉ．小结设计 J．其他，请补充： 3．（1）下列选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3限）（2）您是否考虑根据不同的学习结果进行不同的教学设计？□是□否 A．数学事实B．数学概念Ｃ．数学原理 Ｄ．数学问题解决Ｅ．数学思想方法Ｆ．数学技能 Ｇ．数学认知策略Ｈ．情感态度I．其他，请写出 4．数学相比其它学科，有哪些显著特点？（请填写）

中小学教师工作强度调查问卷

中小学教师工作强度调查问卷 请选择您所在的省、市与地区: 第一部分1. 您的性别是（）。 A.男 B.女 2. 您的年龄是（）。 A.18-20岁 B.21-25岁 C.26-30岁 D.31-35岁 E.36-40岁 F.41-45岁 G.46-50岁 H.51-55岁 I.56-60岁 J.61-65岁 3．您的教龄是（）。 A.0-3年 B.4-5年 C.6-10年 D.11-15年 E.16-20年 F.21-25年 G.26-30年 H.31-35年 I.36-40年 J.41-50年 4. 您的婚姻状况是（）。 A.未婚 B.已婚 C.离异 D.丧偶 E.重组婚姻 5.您的最高学历是（）。 A.高中及以下 B.中专/技校 C.大学专科 D. 大学本科 E.硕士研究生 F.博士研究生 6．任教前，您所学专业的类型为（）。 A.师范专业但不是公费师范 B.公费师范专业 C.非师范专业 7．目前您的职称是（）。 A.未定级 B.三级教师 C.二级教师 D.一级教师 E.高级教师 F.正高级教师 8．您现在的任教身份是（）。

A.在编教师 B.长期合同制教师 C.代课教师 D.交流（或轮岗）教师 E.临聘教师 F.特岗计划教师 G.退休返聘教师 H.支教教师I其他9．您所在学校是否为寄宿制学校?（）。 A.是 B.否 10．您所在学校是（）。 A.公办小学 B.公办初中 C.公办九年一贯制学校 D.公办高中 E.民办小学 F.民办初中 G.民办九年一贯制学校 H.民办高中 I.其他11．您所在学校位于（）。 A.城市 B.县城 C.乡镇 D.村 12．您所在学校的学生数量为（）。 A.0-100人 B. 101-200人 C. 201-300人 D. 301-600人 E.601-900人 F.901-1200人 G.1201-1500人 H.1501-2000人 I.2000人以上13．这学期您担任（）年级的教学工作【可多选】。 A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级 G.七年级 H.八年级I.九年级J.高一K.高二L.高三M.其他 14. 这学期您在（）个班级任教。 A.1 B.2 C.3 D.4 E.5 F.6个及以上 G.没任课 15．这学期您任教的班级，一般有（）名学生。 A.0-10 B. 11-20 C. 21-30 D. 31-40 E.41-50 F.51-60 G.60人以上 H.没任课16．您任教的主学科是（），兼任学科是（）【可多选】。

中小学教师工作价值观与教师专业发展关系问卷调查 (1)

中小学教师工作价值观与教师专业发展关系问卷调查 第一部分:基本信息 1、您的性别 [单选题] * ○男 ○女 2、您的年龄 [单选题] * ○25岁及以下 ○26-35岁 ○36-45岁 ○46-55岁 ○56-65岁 ○66岁以上 3、您的婚姻状况 [单选题] * ○未婚 ○已婚 ○离异 4、您的教龄 [单选题] * ○1年以下 ○1-3年

○3-5年 ○5-10年 ○10年以上 5、您的学历 [单选题] * ○中专以下 ○中专 ○大专 ○大学本科 ○硕士及以上 6、您的任教科目 [单选题] * ○文科 ○理科 ○文理都有 ○音、体、美 7、您所任教的学校为 [单选题] *○小学 ○初中 ○高中 8、您的职称 [单选题] * ○中学三级 ○中学二级

○中学一级 ○中学高级 ○小学初级 ○小学中级 ○小学高级 9、您的职务 [单选题] * ○普通任课教师 ○班主任 ○年级主任 ○教务主任等校中层领导 ○校级领导 10、您作为教师的平均月收入水平 [单选题] *○3000元以下 ○3000-5000元 ○5000-7000元 ○7000-9000元 ○9000-11000元 ○11000元以上 11、您所在的学校是 [单选题] * ○省级示范学校 ○市级示范学校 ○普通学校

12、您任教的学校属于 [单选题] * ○农村学校 ○乡镇学校 ○县市学校 第二部分：工作价值观问卷 以下共27个题目，请根据您的实际情况，选出最适合的选项。 13、有较高的工资收入和福利待遇 [单选题] * ○完全不符合○比较不符合○一般○比较符合○完全符合 14、单位有住房或住房补贴 [单选题] * ○完全不符合○比较不符合○一般○比较符合○完全符合 15、教师的付出与回报合理 [单选题] * ○完全不符合○比较不符合○一般○比较符合○完全符合 16、教师收入能基本满足生活需要 [单选题] * ○完全不符合○比较不符合○一般○比较符合○完全符合 17、教师有较高的社会地位 [单选题] * ○完全不符合○比较不符合○一般○比较符合○完全符合 18、教师职业有一定的社会影响力 [单选题] * ○完全不符合○比较不符合○一般○比较符合○完全符合