【精美课件】-小学三年级中班英语：My body

中班英语：My body

英语活动：My body

活动目标：

1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

活动过程：

一、Look at my face（复习五官，单复数渗透）

1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）T：What’s this? C1: It’s a ….

2、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body（新授单词）

1、认识身体部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm. 西安抖音公司

详细问题了解下！

2、练习集体、个别、结合动词

3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。

三、Play with my body（复习巩固）

1、游戏：挂魔环

玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .I t’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戏：一起来跳舞

玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..

对樱花的好奇，原本也许到此就会戛然而止。而有了樱花之约，我又装高深地把武大的樱花寻根了一番。为了图方便，我直接入百度，一查询，发现那些樱花果然非同一般，不仅美，而且背景十分复杂。对它的说法，也是众说纷云。

我是一凡人，喜欢复杂问题简单化。我坚定地认为，丑恶的东西理应要分个彼此两清，而美好和灾难是不应该分国界的。像美丽的花，美妙的艺术，美好的文明。特别是面对灾难，更不应该彼此不顾，幸灾乐祸，这是母亲从小对我的教诲，我记着。这牵涉到世界上一个最伟大的字——爱。只有让世界充满爱，人间才会变成美丽的春天。

如是逻辑，拥抱樱花，我的心情就很美丽，很清朗，很明亮。

必须承认，此次新冠疫情爆发后，樱花给我凭添了几许美感。此番日本官方和民众的表现，让我有了温暖之意。我认为，这个以樱花为荣的国度，在我们陷入疫情围困之际，明媚地展示了樱花的雅丽和气度。不说其他，单讲他们在捐赠物资上题留的两句诗，还真是让人感到暖心。一曰：“岂曰无衣，与子同裳。”这句出自《诗经》的诗句，意思很浅显，“谁说没有衣服，我来和你穿一件衣服”。寓意有难同当，有苦共度，彰显了共克时艰、同仇敌忾之气概。二曰：“山川异域，风月同天”。意思是说，“我们虽然地理有异，却同看一片天空，我们的心穿越时空而相连”。此般恳切暖心的话，是可以感化人心的。当然，历史不能忘记。但事情总得要一码归一码。患难之中见真情，雪中送炭就难得。这次，日本的表现，的确给樱花增色不少。

邪恶和毒意，只会使鲜花变罂粟。友善和真诚，足以让冰雪化春水。天下本是一家人，相亲相爱方是人间正道。

三

这些日子，我一直忙于两件事。白天到责任小区值守抗疫，夜里宅在斗室码字写作。

根据原先的安排，这项特殊时期的特殊工作在两周内就会结束。确实，本该是可以结束了，可现在我们仍然在持续着。

我对宁曾经夸过海口。我说，文成就那么几个从外省带回来的病例，加之防控得当，立马就可搞定。

她说，不能掉以轻心，你们也有特殊的一面。

我说，此话怎讲？

她说，你们那不是著名侨乡吗？

我说，对也，侨乡怎么了？侨胞们正在国外为国内抗疫倾力而为呐。

她说，这疫情不简单，只怕一旦在世界各地蔓延，情况就会更糟糕。

我说，国外的防控能力总比国内强吧？

她说，未必。

这纯属是我们私下的瞎扯，不料，还真是不幸被言中了。仅过一周，世界各地，就狼烟四起，疫情警报不断。偌大世界，竟被几只小小的蝙蝠折腾得死去活来，异常狼狈，一派环球共此凉热的局面。

最新人教版新起点小学英语三年级上册 Unit 2 My body教案

Unit2 My body lesson7 课前准备 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．单词图片卡片。 5．妖怪的分解挂图。 6．字母卡片。 教学内容 A Listen, match and chant． 1．本部分利用妖怪奇异的长相引出要学习的身体各部位名称。 2．学生借助已知的颜色，特征形容词及图片的提示用线连接相对应的大小图片。这是本部分的重点。 3．要求学生在完成任务的同时能将身体各部位的英文单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。 4．文字部分供教师和学生参考，并要求学生初步认读。 B Listen, count and say． 1．学生在A部分初步学习身体各部位名称的基础上观察自己身体的各部位。 2．学生自己数一数自己身体各部位的数量，通过填写身体各部位的数量进一步操练身体部位名称词。 3．学生通过活动复习已学过的和刚学习的有关身体各部位的名称词。 4．在做活动的同时初步练习简单描述自己的身体。 C Learn the letters． 1．学习字母Yy, Qq, Ww, Rr的音、形、义。

2．通过一至四册的学习，学生已经初步掌握了英文字母的名称音，此处学习的重点应放在： 1）字母在字母表中的顺序； 2）字母在单词中的发音； 3）字母手写体和印刷体的辨别及字母的书写。 3．为了帮助学生认识字母在单词中的作用和字母在单词中的发音，每个字母都配有相应的单词。学生在学完字母和单词后，完成教材中的填空练习。 4．与字母相关的单词绝大部分是在前四册中出现过的，教师可以根据学生的实际情况，要求学生认读。但不要求学生拼写单词。 教学建议 1．教师在导入新课时，建议以整体的形式用多种方法导入，如： 1）上课时教师可以事先带学生唱一唱学过的有关身体的英文歌曲，活跃课堂气氛，同时复习学过的身体部位名称。 2）教师播放录音，让学生整体感受怪物的长相，在听的过程中教师可以做些夸张的动作帮助学生体会长短大小，用具体的颜色帮助学生理解红、绿、蓝颜色。 3）教师拿出准备好的怪物各部位的分解图贴在黑板上，播放录音请学生观察。 4）教师播放录音，请学生利用已知的颜色和特征指出录音中所说的部位，请听懂的学生选出与录音相对应的部位贴在黑板的一侧。 5）教师继续播放录音，帮助学生逐一贴完怪物的整个身体图。 6）教师帮助学生跟读录音，练习新词“head头，hair头发，neck脖子，fing er 手指，feet 脚，body身体，Monster妖怪”。 7）教师请学生在书中用线连接相对应的大小图片。 8）在教师的帮助下初步认读新单词，试着说A项中chant． 2．教师在教歌谣的时候，可边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣的基础上，指导学生模仿录音边说边指。 3．在做B项练习时教师可以这样做：

【精美课件】-小学三年级中班英语：My body

中班英语：My body 英语活动：My body 活动目标： 1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。 2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。 活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。 活动过程： 一、Look at my face（复习五官，单复数渗透） 1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）T：What’s this? C1: It’s a …. 2、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face. 二、Show my body（新授单词） 1、认识身体部位： Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body? C:I see a。。。.) T: What colour are the stars? C: It’s green. T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm. T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm. 西安抖音公司 详细问题了解下！ 2、练习集体、个别、结合动词 3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck . 玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。 三、Play with my body（复习巩固） 1、游戏：挂魔环 玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。”

人教版(一年级起点)小学英语三年级上册Unit2 My Body基础知识清单及自测练习题

Unit 2 My Body基础知识清单 一、单词 身体Body 头head 头发hair 胳膊arm 手hand 腿leg 腿foot（feet）麻烦事，困难；毛病the matter 疼痛；弄疼hurt 帮助help 坏的；糟糕bad 咬bite 舌头tongue 踢 kick 早晨morning 下午afternoon 总结，摘要summary 脸face 眼睛eye 鼻子nose 嘴巴mouth 耳朵ear 二、短语 很疼 it hurts 怎么了？what’s the matter? 三、句子 1.怎么了发生什么事了? What’ the matter? 2.我的腿受伤了 My leg hurts. 3.我的受伤了 My head hurts. 4.我的脚受伤了 My foot hurts. 5.我有三个头，两条腿，但是没有胳膊 I have three heads and two legs, but no arms. 6.我有一个身体，两条腿和两只脚。 I have a body, two legs and two feet. 7.我是黑头发 I have black hair. 8.让我帮助你吧。 Let me help you. 9.我和Lucky玩，它咬了我的手，很疼。 I play with Lucky. He bites my hand! It hurts.

10.下午，我和Andy踢足球，他踢了我的腿，真的很疼。 In the afternoon. I play football with Andy. He kicks my leg. It really hurts. 11.对比尔来说这是糟糕的一天。 This is a bad day for Bill. 12.狗有一个头，两只眼睛和四条腿. A dog has a head, two eyes and four paws. 13.大象有一个长鼻子和两个大耳朵。 Elephant has a long nose, and two big ears. 14.我不是墙，我不是蛇，我不是扇子，我不是树，我不是绳子，我是一只大象。 I’m not a wall. I’m not a snake. I’m not a fan. I’m not a tree. I’m not a rope. I’m an elephant.

三年级上册英语教案-Unit 3 Lesson14 My Body-冀教版

My Body 1、教学目标 （1）知识目标：是能听,说,认读五个有关肢体的词汇并且呢能听懂,会说还能快速反应句子。 （2）能力目标：要从小培养孩子听,做,说,读的能力,这样做呢不仅能增进身体各部分的协调能力,而且还锻炼孩子语言表达能力。 （3）情感态度价值观目标：在教学中,让孩子通过运用语言来完成学习任务,亲身感受成功,从而引发和培养学生学习英语的兴趣,使他们形成英语学习的积极态度. 2、学情分析 三年级学生是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语课的“动态”教学，目的就是要让学生在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。所以，准备《My body》这一课时，我从三年级学生的实际情况出发，创设了丰富多彩的教学情景和趣味游戏，设计了具体、形象、生动的课件，充分调动学生学习的积极性和主动性。 3、重点难点 重点：让孩子能听,说,认读body, head, arm, leg, hand, foot 六个有关身体部位的词汇。 难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,还有呢就是下指令,做动作。 4、教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【活动】Lesson 14：My Body Step 1：Greeting (问候) 这一部分我设计了两个环节，问候，音乐带入。 （这样设计的目的是用亲切的问候，拉近师生间的距离，用一首英文版的歌 曲《If you are happy》让学生在动感的旋律中感知新知，通过课前的对话,热身 活动, 消除了孩子们拘束和紧张，活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使 课堂教学以轻松活泼的形式开始） Step 2：New Concepts

小学英语三年级上册 Unit 3 Lesson 14 My Body 教案 冀教版三起

小学英语三年级上册 Unit 3 Lesson 14 My Body 教案冀 教版三起 教学目标： 1.能够掌握以下词汇：head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, and nose. 2.能够从听力和朗读中识别和发音以上单词。 3.能够运用所学知识和文化背景，描述自己身体的各部位。 4.能够简单交流，表达自己身体不适或问询他人身体状况。 教学重点： 1.学生能够准确掌握单词的发音和意义。 2.学生能够简单描述自己身体的各个部位。 教学难点： 1.学生能够说出自己或其他人身体部位的疼痛情况。 2.学生能够较为流利地描述自己的身体部位。 教学准备： PPT、CD、录音机 教学过程： 1.自我介绍 教师向学生介绍自己的各个部位，如我的名字叫做Ms. Tony, 我有头(head)、眼睛(eyes)、耳朵(ears)、嘴巴(mouth)、鼻子(nose)、肩膀(shoulders)、膝盖(knees)、脚趾头(toes)，接着让学生一起练习发音。

2.单词教学 （1）教师播放单词发音示范，让学生跟读。 （2）教师通过PPT展示图片，帮助学生记忆单词。 3. 练习 （1）教师将学生分组，要求学生用英语互相询问身体不适的情况，并以头、肩膀、膝盖、脚趾头等为例进行练习。 举例：A: What’s wrong, B? B: I have a headache. A: I have a sore shoulder. （2）教师通过CD播放相关的歌曲，让学生跟唱，加强单词的 记忆和掌握。 4. 拓展 如果时间允许，教师可以引导学生进行更多形式的交流练习， 如分组让学生通过画图互相猜测对方所画的部位；以”Simon says”游戏形式要求学生根据指令做出动作；教师示范体育运动的动作， 让学生口头描述出其中需要用到的身体部位等等。 5.作业布置 （1）记忆本节词汇。 （2）用英语简单描述自己身体的各个部位，词汇量不少于三个。 教学反思： 本节课注重发音、单词记忆和简单交流，从听、说、看、唱等 多个方面培养学生英语能力，同时也增强了学生对身体各部位的了 解和认知。在教学过程中，因为时间不充裕，可能会影响到一些细 节处理，例如还可以适当加入一些儿歌、故事来丰富教学内容，让 学生在轻松愉快的氛围中学习并吸收英语知识。

幼儿园中班英语教学教案《My body》 (一)

幼儿园中班英语教学教案《My body》 (一)幼儿园中班英语教学教案《My Body》 一、教学目标 1.能听懂、认读单词head, arms, legs, feet, hands; 2.能说出身体部位的单词head, arms, legs, feet, hands; 3.能描述身体部位的位置和功能，如：I use my hands to draw pictures; 4.能认识歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。 二、教学准备 1.教学录像、PPT、图片、海报、实体物品等； 2.《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲资料和范例； 3.卡通、游戏、手工活等辅助教具。 三、教学过程 1.引入 T：Hello, boys and girls! I'm Teacher Lin. Today, we are going to learn the parts of our body. Do you know what is

this? (示意头部) Ss：Head! T：Yes, that's right. Do you know other parts of your body? (依次示意胳膊、腿、脚、手，供学生回答) Ss：Arms, legs, feet, hands! T：Great! Let's start our journey to explore our body. 2.学习新单词 (1)观看图片，听音教学，示范引导，跟读学习。重点：发音、意义、拼写、应用。 (2)参与游戏，应用新单词。如：Touch your arms! Can you kick with your legs? 3.句型表达 (1)介绍身体部位的位置和功能，如：I use my hands to draw pictures; I use my feet to jump. (2)听教师描述，配合动作认读。如：Touch your nose with your finger, show me your feet, etc. 4.歌唱和活动 (1)播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐录像，跟读活动，演示动作。

英语教案：my body

英语教案：my body 教案：My Body 一、教学目标 1. 知识目标：学生能够掌握以下内容： * 身体部位的名称和基本功能； * 描述身体部位的常用词汇和短语； * 身体各部位之间的关系和重要性。 2. 能力目标：学生能够通过以下方式提高自身能力： * 运用英语描述自己的身体部位和基本功能； * 借助图片、模型或者手势等辅助手段进行身体部位的展示和介绍； * 与他人进行身体部位相关的话题交流和讨论。 3. 情感目标：学生能够培养以下情感： * 对身体的认识和尊重，了解身体健康的重要性； * 对自我展示的自信和勇气，尝试在公众场合介绍自己的身体部位； * 对团队合作和交流的意识和能力，共同完成身体部位的学习任务。 二、教学内容与过程

1. Warm-up (10 minutes) 教师通过展示一些身体部位的图片，引导学生说出对应的英语单词，并进行简单的对话练习。教师可以引导学生进行自我介绍，介绍自己的身体部位和基本功能。 2. Presentation (20 minutes) 教师通过PPT展示身体部位的图片和单词，教授学生身体部位的名称和基本功能。教师可以借助模型或者手势进行辅助教学，帮助学生理解和学习。同时，教师也可以引导学生进行简单的对话和讨论，了解学生对身体部位的认识和理解情况。 3. Activity (20 minutes) 教师将学生分成小组，给每个小组一些身体部位的图片和卡片，让他们进行自我介绍和展示。教师可以巡视教室，给予学生必要的指导和帮助。学生可以借助图片、模型或者手势进行展示和介绍，与同伴进行交流和互动。 4. Extension (10 minutes) 教师引导学生讨论身体部位的重要性和保护方法。教师可以引导学生进行简单的角色扮演和模拟情境，例如：如何保护眼睛、如何正确地做运动等，以增强学生的兴趣和学习动力。 5. Homework (5 minutes)

三年级下册英语作文my body 3种句型25个单词

三年级下册英语作文my body 3种句型25个单词 案例一： i'm a little girl with thick glasses. but i have a beautiful f ace and long black hair. i have a small nose and a small mo uth. when i smile, there are always two small dimples on my cheeks. i'm neither short nor tall, neither heavy nor thin. ever yone likes me. 翻译： 我是个戴着厚厚的眼镜的小女孩。但我有一张美丽的脸和黑色的长发。我有一个小鼻子和一个小嘴。当我微笑的时候，我的脸颊上总有两个小酒窝。我既不矮也不高，既不重也不瘦。每个人都喜欢我 案例二： I am a clever little boy. Head long dark hair. I have a small nose and a small mouth. I am in good health. Because of my regular exercise, so very healthy. 翻译： 我是个聪明的小男孩。头长长的深色头发。我有一个小鼻子和一个小嘴。我的身体很健康。因为我经常锻炼，所以很健康。

案例三： I will introduce my body ；First ,my hair is black and so long ；my eyes are so bright ；my mouth is good looking ；my ears are so interesting because it can move by itself 。 翻译： 我将介绍我的身体；首先，我的头发是黑色的，又那么长；我的眼睛很明亮；我的嘴很好看；我的耳朵很有趣，因为它可以自己移动。

中班绘本英语《My body》教案

活动名称：中班绘本英语《My body》教案 执教教师：马丽 活动目标： 1.会用英语说出自己的身体部位。 2.在游戏与互动中熟练掌握并区分这四个身体部位。 3.通过多种语言组织孩子练习，培养应用能力。 活动重点： 能正确的发音并区分运用这四个单词，达到脱口而出的效果。 活动难点： 跟随音乐结合相应的动作进行律动。 活动准备： 课件、单词卡、身体部位图片等。 活动过程： 一、Greeting and warming up Say hello to everyone,和小朋友打招呼。 二、Words 1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。There is a gift box，Do you want to know what in the box? 2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try?。 3、出示图片，引出新授内容。 4、learn new words :head 、shoulder、knee、toe。 三、Games 1、Touch the words ，say “hello”to it. 2、opposite tune . 3、I say you do.(show me your head touch your shoulder) and so on. 四、TPR and song （一）听歌“Head shoulder knee toe ”，先熟悉律动音乐。 Listen to this song ,which words did you hear?你听到了哪几个词，用手指一指相应的身体部位。 （二）听音乐，跟我一起做律动。Everybody stand up ,let's dance together. 活动延伸：教师带领幼儿讨论自己身体的各个部位都有什么作用，该如何保护它们。

幼儿园英语教案：my body

幼儿园英语教案：my body 幼儿园英语教案：My Body 一、教学目标 1. 幼儿能够认知和初步掌握与身体部位相关的英语词汇，如“head”、“body”、“arm”、“leg”、“foot”等。 2. 幼儿能够理解并运用英语描述身体部位，如“This is my head.”、“I have two hands.”等。 3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。 二、教学内容 1. 与身体部位相关的英语词汇，如“head”、“body”、“arm”、“leg”、“foot”等。 2. 用英语描述身体部位的句型，如“This is my...”、“I have...”等。 3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《Head, Shoulders, knees and Toes》等，用于教授相关词汇和句型。 4. 简单的身体部位游戏和互动，如“Touch your nose.”等。 三、教学资源 1. 身体部位的图片或者模型，用于展示身体部位。 2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。 3. 身体部位的道具，如眼睛、鼻子、耳朵等的玩具或者道具。

4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。 四、教学步骤 1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《Head, Shoulders, knees and Toes》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。 2. 导入：老师出示身体部位的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和用途。同时，老师教授相关英语词汇，如“head”、“body”、“arm”、“leg”、“foot”等。 3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述身体部位。同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。 4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述身体部位。例如，老师可以出示一张身体部位的图片，让幼儿用英语描述图片上的部位。或者玩“Touch your nose.”的游戏，让幼儿用英语描述自己触摸的部位。同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。 5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的身体部位，用英语进行简单的自我展示。例如，幼儿可以说“Th is is my head.”，然后用手势展示头部。 6. 评估：老师对幼儿的英语表达能力进行评估，了解他们的学习进展和困难。同时，老师对幼儿的表演进行表扬和鼓励，增强他们的学习积极性和自信心。 五、教学总结

中班绘本英语《My body》教案

活动名称：中班绘本英语《My body》教案执教教师：马丽 活动目标： 1.会用英语说出自己的身体部位。 2.在游戏与互动中熟练掌握并区分这四个身体部位。 3.通过多种语言组织孩子练习，培养应用能力。 活动重点： 能正确的发音并区分运用这四个单词，达到脱口而出的效果。 活动难点： 跟随音乐结合相应的动作进行律动。 活动准备： 课件、单词卡、身体部位图片等。 活动过程： 一、Greeting and warming up Say hello to everyone,和小朋友打招呼。 二、Words 1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。Thereisagiftbox，Doyou want to know what in the box 2、请幼儿亲自用手摸进行尝试Who want to try。 3、出示图片，引出新授内容。 4、learn new words :head、shoulder、knee、toe。 三、Games

1、Touch the words，say“hello”to it. 2、opposite tune . 3、I say you do.(show me your head touch your shoulder) and so on. 四、TPR and song （一）听歌“Head shoulder knee toe”，先熟悉律动音乐。 Listen to this song ,which words did you hear你听到了哪几个词，用手指一指相应的身体部位。 （二）听音乐，跟我一起做律动。Everybody stand up ,let's dancetogether. 活动延伸：教师带领幼儿讨论自己身体的各个部位都有什么作用，该如何保护它们。

三年级上册英语教学设计-Unit 2《My Body》(Let’s Spell)｜人教(新起点)

三年级上册英语教学设计－Unit 2《My Body》（Let’s Spell）｜人教（新起点） 一、教材分析 1. 教材内容 《My Body》是三年级上册英语教材中的第二单元，共包含两个部分：Part A 和Part B。Part A主要介绍了几个身体部位的名称，并让学生能够听懂和说出它 们的名字。Part B则是让学生学习如何拼写这些单词，并在教师的帮助下进行听 力和口语练习。 2. 教学目标 •能够听懂、说出和拼写几个身体部位的名称； •能够在熟悉单词的帮助下进行简单的听、说和读练习； •能够通过游戏、竞赛等形式加深对身体部位名称的记忆和理解。 3. 教学重点和难点 教学重点 •学习几个身体部位的名称，并掌握正确的发音和拼写方法； •了解身体各部位的基本构造和功能，并加强对身体健康和卫生的意识。 教学难点 •对于一些学生来说，英语拼写难度较大，需要教师加强指导和练习； •学生对于身体部位的名称和性质理解不深，需要教师加强讲解和引导。 二、教学过程 1. 教师引入 •教师向学生展示一张图画，图画中包含了不同的身体部位，如头、手、脚等。然后，教师向学生提问：“What can you see in the picture?”。 •学生根据图片回答，教师再帮助学生较正答案，强化学生的英语听力和口语能力。

2. 学业探究 Part A •教师向学生传授几个身体部位的名称，并在掌握正确发音的同时，让学生记住这些字母组合； •教师和学生合作进行简单的模仿，模仿人体不同部位的功能，例如：“I can see with my eyes. I can hear with my ears.”； •教师设计小游戏，让学生练习用英文快速说出自己的身体部位的名称。 Part B •教师向学生讲解不同字母组合发音规则，例如“th”、“ch”、“sh”等； •教师使用练习册等教学材料，进行单词拼写练习，帮助学生加强英文拼写能力； •教师和学生进行听力测试和口语练习，在教师指导下，学生熟练掌握如何正确拼写这些单词。 3. 教学巩固 •教师设计小组活动，让学生合作，互相检查并练习彼此的听力、口语和拼写能力； •教师进行板书、归纳和总结，帮助学生反思所学知识和整理学习笔记； •教师结合实际案例和教学材料，引导学生理解身体各部位的健康和卫生知识。 三、教学评估 •教师根据学生的听力、口语和拼写表现，进行个性化指导和提高； •教师通过作业、考试等方式，对学生的学习成绩进行评估和总结； •教师和学生的家长进行定期的教育沟通和教育报告，加强家校互动，提高教学质量。 结论 Part A和Part B是三年级上册《My Body》单元的重要组成部分之一，学生 应能在这个单元学习中学会几个身体部位的名称，并加强对身体健康和卫生的认识。通过有效的教育和教学方法，教师可以帮助学生更好地掌握这些知识，并加强他们的英语听力、口语和拼写能力，提高学生整体的学习成绩和素质。

陕旅版小学英语三年级下册教案全册教学设计(2套)

陕旅版小学三年级英语下册教案(2套) Unit 1 My body 第一课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1. 学生能听说表示五官的新单词： head, eye, nose, mouth, face, ear 2. 巩固句型： T his is …/That is … These are …/Those are … 3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着 完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 1. 热身（Warming up） Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic) 请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。 2. 教学过程（Teaching procedure） Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn how to speak them in English. 请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词) 通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。 活动一：教师指着自己头部的器官，运用This is/These are …句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。 活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学生运用句型That is/Those are the nose/eyes…操练。 活动三：Page 5. 画一画。 学生根据教师的口令Draw the …在黑板画出nose, eyes, ear, head, face, hair. 3. 当堂训练（Class practice）

幼儿园中班英语设计：My Body 身体教案

幼儿园中班英语设计：My Body 身体教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

人教新起点三年级英语上册Unit2 My body课文翻译

人教新起点三年级英语上册Unit2 My body课文翻译What's the matter? 怎么了？ My leg hurts. 我的腿受伤了。 Oh! My head hurts. 哦！我的头受伤了。 What's the matter? 怎么了？ My foot hurts. 我的脚受伤了。 Lesson 1 A Look, listen and chant. 看，听并齐声唱。 head 头 hair 头发 arm 手臂 hand 手 leg 腿 body 身体 foot 脚 I have a body. 我有一个身体。 Me too, me too! 我也是，我也是！ I have two heads. 我有两个头！ Not me, not me! 我没有，我没有！ I have black hair. 我有黑头发！ Me too, me too! 我也是，我也是！

I have four arms. 我有四只手臂。 Not me, not me! 我没有，我没有！ I have four hands. 我有四只手。 Not me, not me! 我没有，我没有！ I have two legs. 我有两条腿。 Me too, me too! 我也是，我也是！ I have two feet. 我有两只脚。 Me too, me too! 我也是，我也是！ B Let's talk. 一起说吧。 I have three heads and two legs, but no arms. 我有三个头和两条腿，但没有手臂。 I have a body, two legs and two feet. 我有一个身体，两条腿和两个脚。 I have black hair. 我有黑头发。 Lesson 2 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。Joy: Ohch! 哎哟！ Bill: What's the matter? 怎么了？ Joy: My foot hurts. 我的脚受伤了。 Bill: Let me help you. 我来帮助你。 Joy: Thanks. 谢谢。

幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思

幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思 幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思 作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是整理的幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 英语活动：My body 活动目标： 1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。 2、萌发对自己身体的各个部位的`英语表达兴趣。 活动准备： 人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。 活动过程： 一、Look at my face（复习五官，单复数渗透） 1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）T：What’s this? C1: It’s a …. 2、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face. 二、Show my body（新授单词） 1、认识身体部位： Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body? C:I see a。。。.) T: What colour are the stars? C: It’s green. T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm. T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm. 2、练习集体、个别、结合动词 3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck . 玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。 三、Play with my body（复习巩固） 1、游戏：挂魔环 玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。” T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here. 2、游戏：一起来跳舞 玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。 T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck. 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：《幼儿园中班教案《神奇的磁铁》含反思》 幼儿园中班教案《神奇的磁铁》含反思 作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是整理的幼儿园中班教案《神奇的磁铁》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

陕旅版小学英语3下陕旅版小学英语三年级下册《Unit 1 My Body》word教案 (1)

Unit 1My body 教学目标Teaching aims 本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is…..It has a\two…..These are…….及Those are…..的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。 训练重点 1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、 eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。 2、能听懂、会说、会读、会用下列句型： —This is…….. —It has a\two…. —These are …..\ Those are…. —Does it have…..? —Yes, it does.\ No, it doesn’t. 课时划分 第一课时： PartA and partB 第二课时： partA and partC 第三课时: PartA partB and partC 第四课时: partB

第五课时: revision 第一课时 教学目标：PartA 1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、 ear . 2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。 3、完成play a game部分的内容。 教学重难点Key points andDifficultpoints 重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear 难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。 教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear .等单词的教学卡片。 学生准备自制卡片 教法：交际法游戏教学法活动教学法 学法：交流对话游戏动作体验 教学过程Teachin gprocess Step1:课前热身（warnning up） 教师在课前播放英文歌曲“Head ,shoulders,knees and toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。 Step2新课展示(New Presentation)