人教PEP版三年级英语上册PPT课件

人教PEP版三年级英语上册PPT

课件

人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第2课时)，共11页。 Lets review Start to read I see body hand nose ear mouth leg nose leg hand mouth body ear foot arm eye mouth body Look and match foot head leg ear eye body arm mouth h...

•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第1课时)，共13页。 Lets talk Hi, Mike! How are you? Very well, thanks. Lets make a puppet(木偶)! Great! Chen Jie and John want to make a puppet, too. Lets go and see! First, make the hea...

•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第2课时)，共18页。 Lets repeat Ee, Ee, Ee, egg, egg. Ee, Ee, Ee, elephant, elephant. Ff, Ff, Ff, face, face. Ff, Ff, Ff, foot, foot. Hh, Hh, Hh, hand, hand. Hh, Hh, Hh, hi, hi. Ii, Ii, I...

•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第1课时)，共14页。 Lead in Hello! Hello! How are

you! presentation Good morning. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Lets go to school! Game time A: How are you? B: Im fine, t...

•人教版三年级英语上册《Colours》PartB PPT免费课件，共12页。 Lets learn Colour song Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a

rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now. 文化长廊

奥运五环与颜色同学们，你们...

•人教版三年级英语上册《Colours》PartA PPT免费课件(第

3课时)，共18页。 presentation Lets read Lets chant

A-A-A. Show an A! B-B-B. Show a B! C-C-C. Show a C! D-D-D. Show a D! After me, A, B, C, D! After me, A, B, C, D! Practice 圈出相同的字母...

•人教版三年级英语上册《Colours》PartA PPT免费课件(第

2课时)，共14页。 Free talk There are many flowers in the park. presentation I see red. I see yellow. I see blue. Lets learn I see red/blue/yellow/green. Practice I see green. I see red. Ho...

•人教版三年级英语上册《Colours》PartA PPT免费课件(第

1课时)，共15页。 presentation This is ________. Miss White Mr Jones This is Mr/ Miss ________. Tips:（1）Mr 是称呼语，意为先生。（2）This is +人/物，意为这是，用来向别人介绍离说话者较近的...

•人教版三年级英语上册《Hello!》PartB PPT课件下载(第3

课时)，共14页。 lead in Hello, Im Sarah. Hi, Im Chen Jie. Hi, Im Mike. Hello, Im Wu Binbin. presentation Role play Hello, Im Mike. Whats your name ? My names John . practice Whats your nam...

•人教版三年级英语上册《Hello!》PartB PPT课件下载(第2

课时)，共12页。 lead in I have a/an ___. Whats your name? My name is presentation Lets learn practice 读单词，数一数每种物品各有几个。给下列句子选择恰当的答

语。 ( ) 1. Whats your name? (...

•人教版三年级英语上册《Hello!》PartB PPT课件下载(第1

课时)，共20页。 lead in Hello, Im ____. I have a/an

____. Hi, Im ____. I have a/an ____. presentation I have a pen. I have a pencil box. I have a bag. I have

a book. practice Open your pen...

•人教版三年级英语上册《Hello!》PartA PPT课件下载(第2

课时)，共14页。 Practice What are they? 给下列的字母

宝宝按从前往后的顺序排排座吧。 Sum-up 26个字母Homework 1. 必做：Sing ABC song 3 times. 2. 选做: 认识26个字母，并尝试朗读。 ... ... ......

•人教版三年级英语上册《Hello!》PartA PPT课件下载(第1

课时)，共13页。 Introduce new friends Hello, I am

your new teacher. I m Miss Hello, I am Miss White. Hello, I'm Miss White. 请你跟你的新朋友问好吧！看到认识的人要主动问候（Hello! Hi!），...

•人教版三年级英语上册《Happy birthday!》PPT课件下载(第5课时)，共19页。 Warming up: Do you like short English story? Story time1 The story about a countryman and his goose One day morning a countryman went to his gooses nest, and saw a yello...

•人教版三年级英语上册《Happy birthday!》PPT课件下载(第4课时)，共25页。 warming up Do you remember the words about birthday? Question Whose birthday is today? 今天谁过生日？ Lets talk 询问对方年龄：How old are you? 回答：Im years old. 如：Im...

•人教版三年级英语上册《Happy birthday!》PPT课件下载(第3课时)，共37页。 warming up How old are you? Lets chant How old are you? How old are you? Im six years

old. Im six years old. Im seven years old. Im seven years old. Do you know? 数字代...

•人教版三年级英语上册《Happy birthday!》PPT课件下载(第2课时)，共33页。 Warming up: Look at the cake! How many candles? Lets do show me one and two show me three and four show me five and six show me seven and eight show me nine and ten Lets...

•人教版三年级英语上册《Happy birthday!》PPT课件下载(第1课时)，共38页。 Warming up: Can you sing a birthday song? Sing a song together Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to my dear friend. Happy birthday to you. 句...

•人教版三年级英语上册《Let's eat!》PPT课件下载(第6课时)，共30页。 Warming up: How to describe the taste of food? my house We will have a party in my house,so we need to prepare some food. I like burgers. I like French fries. I like hot dogs...

•人教版三年级英语上册《Let's eat!》PPT课件下载(第5课时)，共20页。 warming up: Do you like stories about animals? Story time The story about sheep and wolf A wolf had been badly wounded by dogs,he lay sick in his nest and unable to go out to...

人教pep版三年级英语上册教案3.unit 3 Part A Letters and sounds

Unit 3 《Look at me!》教案 第三课时 (Part A Letters and sounds) 教学目标 1. 能听、说、认读26个字母的大小写。 2. 能听、说、读、写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。 3.能基本掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。 4. 培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。 5.教育学生要养成良好的学习习惯和书写习惯。 教学重点 能正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii. 教学难点 掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh、li在不同单词中的发音。 教学工具 教学图片、ppt 教学过程 (一) Warm-up 1. 日常口语练习。 2. 复习已学句型:This is my…(nose/ear/mouth/face/eye) . Close/Open/Touch your…

板书This is my…教师帮助学生回忆并做练习。 3. 师生齐唱歌曲“ABC song”。 4. 教师向全班学生展示书写优秀的课堂作业本，让他们评一评这些作业好在哪里。 (二) Presentation新课呈现 Letters and sounds 1. 教师出示自制的画有卡通图像的教学图片，让学生认读字母Ee。教师指着图中的大象教elephant, 可采用儿歌的形式，如: 大象，大象，elephant, elephant, elephant是大象。然后教师指着大象鼻子上的鸡蛋教读单词egg, 示意学生一边画鸡蛋一边说单词egg。教师板书单词elephant和egg, 并示范朗读，让学生观察口型， 比较字母e在单词elephant和egg中的发音。然后学生轮流读单词。教师在黑板上画好四线三格，一边示范书写一边讲解大、小写字母Ee在四线三格中所占的位置，并指出几种书写不美观的现象。 2. 教师出示第二幅教学图片，让学生认读字母Ff。教师板书单词face 和foot,并示范朗读，然后让学生比较字母f在这两个单词中的发音特点，教师再归纳总结。教师在四线三格中示范书写Ff，尤其要提醒学生注意小写字母f的书写及占格情况。最后教师再请几名学生在黑板上书写，师生一起予以评价。 3. 教师出示第三幅教学图片，让学生认读字母Gg, 指着图中的礼物教读单词gift，可让学生一边拿出自己准备的礼物边说单词gift。教师板书单词gift和green并示范朗读，让学生在观察口型、听音过程中找出字母g在单词gift和green中的发音。教师在四线三格中示范书写字母Gg, 提醒学生注意大写字母G的书写及小写字母g的占格情况。

人教版三年级英语上册教学课件

人教版三年级英语上册教学课件 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

人教PEP版三年级英语上册PPT课件

人教PEP版三年级英语上册PPT 课件 人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第2课时)，共11页。 Lets review Start to read I see body hand nose ear mouth leg nose leg hand mouth body ear foot arm eye mouth body Look and match foot head leg ear eye body arm mouth h... •人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第1课时)，共13页。 Lets talk Hi, Mike! How are you? Very well, thanks. Lets make a puppet(木偶)! Great! Chen Jie and John want to make a puppet, too. Lets go and see! First, make the hea... •人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第2课时)，共18页。 Lets repeat Ee, Ee, Ee, egg, egg. Ee, Ee, Ee, elephant, elephant. Ff, Ff, Ff, face, face. Ff, Ff, Ff, foot, foot. Hh, Hh, Hh, hand, hand. Hh, Hh, Hh, hi, hi. Ii, Ii, I... •人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第1课时)，共14页。 Lead in Hello! Hello! How are you! presentation Good morning. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Lets go to school! Game time A: How are you? B: Im fine, t... •人教版三年级英语上册《Colours》PartB PPT免费课件，共12页。 Lets learn Colour song Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a

英语人教版三年级上册learn

Unit2 第2课时教学设计 【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit2 【主题】My favourite season 【课时】第2课时：A Let’s learn. Read and match. 一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第二课时。“Let’s learn”为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。“Read and match” 为以上知识的应用。 三、学情分析 在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示表示天气的形容词，本单元 第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season。 2. 能够在句型W hich season do you like best? …中运用以上五个单词。 五、教学重难点 1. 重点：能听、说、读、写单词：spring, summer, autumn, winter, season。 2. 难点：spring中的爆破音/sp/较难；winter发音较难。 (此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)

Unit 5 Let’s eat! C Story time (教案)人教PEP版英语三年级上册

Unit 5 Let’s eat！ C Story time（教案）知识点 1.学生能够理解、读出并会正确发音单词egg、hamburger、noodle、sandwich、toast。 2.学生能够理解并会说出句型What’s for breakfast/lunch/dinner?和 It’s for breakfast/lunch/dinner. 3.学生能够听懂老师朗读故事《My lunch》并对故事内容进行简单的理解、复述。 4.学生能够在小组或者个人完成故事练习，能够正确运用所学语言知识。 教学目标 1.培养学生对于英语的兴趣，提高学生英语阅读能力； 2.鼓励学生勇于表达和交流，培养英语思维和语言能力； 3.提高学生听、说、读和写的综合运用能力； 4.培养学生合作精神和互助精神，促进小组和谐发展。 教学准备 1.照片或者图片（包含食物图片）； 2.玩具食物模型； 3.教材：人教PEP版英语三年级上册； 4.PPT文稿。 教学步骤 第一步：导入（5分钟） 1.教师通过图片或者玩具食物模型引出今天的话题：食物。 2.通过问学生平时喜欢吃哪些食物，引导学生说出和食物相关的单词； 3.教师点读单词egg、hamburger、noodle、sandwich、toast，让学生跟读并加深语音理解。 第二步：呈现故事（15分钟） 1.教师讲述故事《My lunch》的主要内容； 2.教师读故事，让学生展开想象、体验故事；

3.提问学生问题：What did Chen Jie have for lunch? Where did she have lunch？让学生回答。 第三步：角色扮演（15分钟） 1.学生在教师的指导下，选择一个小组，模拟餐厅场景； 2.让学生在自己的角色中，使用所学的问句和句型（What’s for breakfast/lunch/dinner?和It’s for breakfast/lunch/dinner.）进行对话， 练习语言表达能力。 第四步：讨论（10分钟） 1.学生以小组为单位自由讨论今天听的故事以及我们日常生活中常见的食物； 2.教师可以给予一些建议或者提出问题引导学生更加深入地去思考。 第五步：作业布置（5分钟） 1.让学生回顾整堂课的内容，总结所学知识点； 2.布置作业：自己编写一个餐厅对话，要求其中包括所学的句型。 教学反思 本节课通过教师的引导、图片、模型以及故事的呈现，成功地激发了学生的好奇心和兴趣，打开了学生学习英语的动力；在课程的设计中，采用了趣味派思路，多方位培养学生的语言能力，提高了教学的效果。同时通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生表达欲望和合作精神，提高学生英语听说水平和交际能力。这一教案的运用有效地促进了学生对英语学习的积极性，也让学生的英语学习更加生动、有趣。

人民教育出版社小学英语PEP教材三年级上册

人民教育出书社小学英语PEP教材三年级上册 Unit 1HelloB Let's talk (the 4th period) 【教学简案】 第4课时

【教学详案】 课前预习： 预习听读课本P7的对话内容。 教学内容： Unit 1HelloB Let's talk 教学目标： 1.能听懂、会说目标语：Hello/Hi! I’m ... What’s your name My name’s ... Goodbye. Bye! 2.能运用What’s your name 询问对方姓名，并用My name’s ... 答复。 3.知道Mr和Miss的区别。 教学重点： 能运用目标语What’s your name My name’s ... Goodbye. Bye!进行交际。 教学难点： name的正确发音。 教学用具： 1.多媒体课件 2.本课时相关的人物头饰 教学过程： 一、Warming up 1. Sing a song “Hello!〞点击超链接播放课件中的视频。

2.Free talk T: Hello, I’m... What’s your name S: Hello, I’m... 设计意图：通过歌曲视频以及free talk，让学生快速复习了已学的打招呼及自我介绍的常识，为本课新知的学习做好铺垫。 二、Presentation 探究一：听前预测，探究构建根本情境 1.Look and answer T: Look，what are they doing 点击课件呈现本课对话插图，引导学生通过不雅察课本插图，猜想他们在干什么。 2.Think and discuss. T：I’m wondering what are they talking about 点击课件出示对话框，引导学生通过不雅察课本插图猜测他们的谈话内容。鼓励学生表达，可使用中文辅助表达。 设计意图：通过不雅察图片预测并构建对话的根本情境。 探究二：在情境中听音理解对话语篇概要及细节 1.Listen and answer T：Now Let’s listen and find out what they are talking about. 点击课件播放音频。 T：What did you hear 按照学生的答复，板书What’s your name My name’s...并示意学生跟读两遍。 2.Listen and imitate 点击课件呈，请学生逐一模仿学说Hello, I’m Mike. What’s your name My name’s John. Goodbye! Bye, Miss White. 重点教学What’s your name My name’s... 注意纠正“name〞的发音。 听音模仿后，教师询问学生：What’s your name 引导其答复My name’s... 四人小组操练，然后教师可以给计时，看看哪个小组问答又快又准确。 设计意图：引导学生通过在情境中听音理解对话语篇概要及细节，并通过在学生的发现和理解中呈现目标语、教学目标语，从而有助于学生的自主感知并理解目

人教版pep小学英语三年级上册

人教版pep小学英语三年级上册 一(自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗,要求会拼写，能听写～ Unit 1学习文具:pen (钢笔) pencil (铅笔) crayon (蜡笔) pencil box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) your(你的，你们的) book (书) bag (包) school (学校) no(不) Unit 2身体部位:red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown (棕色的) OK(好，行) mom(妈妈) ) Unit 3颜色: head (头) face( 脸) nose (鼻子 mouth(嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 4动物: cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger(老虎) zoo(动物园) funny(滑稽的;好笑的) Unit 5食物:cake (蛋糕) bread (面包) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) fish (鱼) rice(米饭) egg(蛋) Unit 6数字:one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) brother(兄，弟) plate(盘子) 二(对话～你能给下列问句配上合适的答句, 1.向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (Hello) (你好!) 2、问别人的名字应该说-A:What’s your name, What is your name? 你的名字是什么,

人教pEP版三年级上册英语教案Unit2ColoursPartALettersandsounds

Unit 2 Colours Part A Letters and sounds 一、教学目标 1. 能够听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd以及认读这四个字母开头的单词ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck。 2. 能够区分易混淆的字母Bb和Dd。 3. 能够通过学习书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，养成良好的书写习惯。 二、教学重点、难点 1. 听、说、读、写上述四个字母。 2. 认读上述四个字母开头的单词。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 2. 教师准备好字母卡片。

T: Yes. Here d says /d/. 根据字母d的发音规律，学生尝试读单词duck。 T: Can you say this word “duck”?Ss: Duck. Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. Chant: Letters and sounds 学生和老师一起说唱字母Aa~Dd的发音规律，一边拍手一边说唱。有节奏的chant，有助于进一步巩固学生对字母发音的学习。 2. Listen and circle 教师要求学生集中注意力，认真听录音，圈出与所听单词对应的首字母。之后，核对答案。 3. 游戏：What’s missing? 教师将ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck八个单词写在黑板上，让学生认真观察。游戏开始后随即擦掉一个单词。 T: What’s missing?Ss: Duck. 4. 游戏：找朋友 教师将A、B、C、D、a、b、c、d八张卡片分别给八名同学，要求这八名同学快速地找到拥有自己对应大写或小写字母卡片的同学，最快找到的那组为胜利者。 Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了Aa、Bb、Cc、Dd这四个英文字母。学生能认读这四个字母开头的单词ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck，并了解了这四个字母的发音规律。 Step 5: Test (当堂微测) 读一读，写出字母对应的大写或小写形式。 Step 6: Homework (作业) 1. 将Aa、Bb、Cc、Dd书写五遍，要求占格正确，书写工整。

（PEP）人教版三年级上册英语Unit3Lookatme!单元整体分析1-4

（PEP）人教版三年级上册英语Unit3Lookatme!单元整体分 析1-4 Unit Three Look at me! 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。单元主题为Look at me!（看看我）。本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。 主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。 本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。需要边唱边拍手做动作。在唱与玩中练习本课时重点句式。第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face。并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Sarah到Mike 家里邀请Mike一起拼装木偶。呈现How are you?的第二种回答方式：Very well, thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。第二课时中Let’s learn 部分通过Sarah和Mike一起拼装木偶，引出如下身体部位名称：arm, hand,

人民教育出版社小学英语PEP教材三年级上册

人民教育出版社小学英语PEP教材三年级上册Recycle 1 Match, write and read aloud Sing a song (the 3rd period) 【教学简案】 第3课时

【教学详案】 课前预习： 预习听读课本P35 的歌曲。 教学内容： Match, write and read aloud Sing a song 教学目标： 1.能听说读写字母Aa---Ii 2.能听懂、会唱歌曲How are you? 3.能了解一些英语字母缩写表达的含义。 教学重点： 掌握字母Aa--Ii的正确书写 教学难点： 能够正确区分英语字母的大小写 教学用具： 1.多媒体课件 2.字母卡片 教学过程： 一、Warming up 1.Free talk T: Good morning. How are you? S: I’m fine, thank you. 2.Sing a song: ABC song T: Let’s sing “ABC song” 设计意图：通过自由交谈及歌曲，复习已学的字母，为本课的顺利学习做好铺垫。 二、Presentation 探究一：念唱歌谣，复习已学字母 1.Let’s chant 1:复习字母ABCD T：Let’s chant. 点击课件，播放二单元chant，复习字母ABCD 2.Let’s chant 2:复习字母EFGHI

点击课件，播放三单元chant，复习字母EFGHI 设计意图：通过念唱歌谣，复习已学的七个字母，为本课教学的顺利进行做好铺垫。 探究二：认读字母，导入本课学习 1.Read the letters 教师手持a--i字母卡片，请学生快速认读，为了增加难度，可打乱字母顺序。2.Match, write and read aloud 1）Match T：Mother animals can’t find their babies. They are so sad. Let’s help them. 请学生用连线的方式，帮助动物妈妈们找到他们的宝宝。 2）Write 请学生模仿书本中的范例，正确书写五个字母。 3）Read 请学生大声朗读五个字母，并模仿二、三单元的chant创编新的歌谣： Bb, Bb, Bb, /b/, /b/, /b/, bear... 设计意图：通过认读、书写、朗读等环节，循序渐进地落实五个字母的音、形学习。 探究三：学唱歌曲，进行创编 1.Learn to sing 教师播放歌曲视频，和学生一起跟唱 2.Sing and do 请学生在理解歌曲含义的基础上，进行动作的创编，可以小组为单位进行，然后分组展示。 3.Make a new song 请学生在小组内进行歌曲的创编，用学生自己的名字，加上刚才组内创编的动作，来唱唱这首歌。 设计意图：同过对歌词及动作的创编，既扎实巩固了本课时的内容，又增加了歌曲表演的趣味性，培养学生的创新意识。 三、Consolidation

人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 4 We Love Animals!B教学设计

Unit4 We love animals B Let’s talk &Let’s play教学设计 教学内容： 人教版PEP三年级英语上册Unit4《We love animals》Part B Let’s talk & Let’s play 。 教学目标： 知识目标： 句型：能听懂、会说“What’s that? ”“A bear? ”“It’s a …. ”“Cool !I like it. ”“Guess! ”并能在实际情景中运用。 能力目标： 1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’s that? ”“It’s a…. ”询问并回答动物的名称； 2.能够在情境中运用句型“Cool! I like it. ”表达赞美或欣赏。 3.能朗读对话并能进行角色表演。 4.能在语境中运用“What’s this? ”和“What’s that? ”并能区分“this”和“that”。 情感目标： 培养学生热爱动物、保护动物的意识。 教学重、难点： 教学重点： 1.句型：能听懂、会说“What’s that? ”“It’s a ... ”“Cool !I like it. ”，并能在语境中运用。 教学难点：

1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’s that? ”“What’s this? ”“It’s a….”询问并回答动物的名称；并能区分“this”和“that”。 2.能够在情境中运用句型Cool! I like it. 表达赞美或欣赏。 教学准备： 动物图片，单词卡片及动物卡片，PPT。 教学过程： Step1.Warm-up（3mins) (1)Sing a song《Hello》 （播放歌曲《Hello》，师生齐唱） (2) Free talk. Step2.Presentation (1)Learn the new words ：panda and the new sentences: What’s that? A bear? Cool! I like it.（播放课件，呈现熊猫图片及单词） (2).Learn the new sentences: A funny dog. & I like it. 师通过课件出示有趣的图片，教授funny一词，后出示有趣的小狗和熊猫，操练Look !A funny…!并引导学生自己说出Cool!I like it.（8mins） (3).Let’s chant. （通过Let’s chant 巩固句型What’s this? ,What’s that?） （出示课件） What’s this? What’s this? It’s a pig. It’s a pig.

人教PEP版三年级英语上册《Unit1_第3课时《基于标准的教学设计》》

课题 Unit1第3课时《基于标准的教学设计》 教材版本：三年级上册英语（三年级起点) Unit1Hello!备课时间 课型Letters主备人孟曼曼复备教师一、课程标准 《课程标准》要求： 1. 能根据录音模仿说唱。 2. 能根据指令做事情，如指图片，涂颜色，画图，做动作等。 3.能根据图﹑文说出单词或短语。 二、教材解析 本课时是对26个字母的学习和认识，并会唱歌曲：ABC song. 三、目标预设 会唱歌曲“ABC song”.并能识别26个字母Aa-Zz. 四、重难点预设 本课重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。 本课难点：识别26个字母。 五、评价设计 形成性评价 六、教学设计 第3课时 教学环节教学预设个性化修改（复 备)

一、热身/复习1.Warming up T: Good morning,boys and girls. How are you? Find,thank you. Enjoy the song:Hello!评价：Great! （Warm-up/Revision)T: Now, Let’s s ing a song together and clap your Good job! hands. 2.Review the words and dialogues that the students have learned so far. 二、呈现新课（Presentation) 三、趣味操练（Practice)Let’s sing 1) First,l et’s just listen.S e cond,Let’s sing together. (Clap hands) 2) OK,look,how many letters are there?26Letters. Do you know them?师出示字母表。 3) 全班分四组，再次播放录音，让每一组唱其中 的一行。 4) 师生合唱，全体拍手合唱。 通过肢体语言、课件等方式加深学生对26 个字母 的印象 1. 教师通过简单的动作让自己的身体呈现不同 字母的形状，让学生猜是哪一个字母。 2. 开火车按字母顺序认读。 1) 课件每次出示四个大写字母，指名认读。 2) 连线：将大小写字母连起来（先大声读出大写 字母，再和小写字母相连。) 3.Consolidation(巩固):Start to read.Circle the same letters.圈出相同的字母。Check it. Stop,Please stand up.

人教pEP版三年级上册英语教案Unit3LookatmePartALet'slearnLet'sdo

Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn&Let’s do 一、教学目标 1. 能够听、说、认读face、ear、eye、nose、mouth五个身体部位的单词。 2. 能够在语境中熟练运用这五个单词和所学句型“This is my...”描述自己的身体部位。 3. 能听懂表示接触的指示语，并按指令做出相应的动作。 二、教学重点、难点 1. 听、说、认读上述五个身体部位的单词。 2. 正确运用“This is my...”来描述自己的身体部位。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。 2. 教师准备好face、ear、eye、nose、mouth的教学卡片。

Answer: 1.E 2.A 3.B 4.D 5.C Step 6: Homework (作业) 1. 听录音，跟读单词face、eye、nose、mouth、ear。 2. 用新学单词各说一个句子。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习Part A Letters and sounds部分。 板书设计 Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn Let’s do face. eye. This is my nose. mouth. ear. 教学反思 1. 亮点：本节课中，设计的教学活动贴近学生的生活实际，在师生之间、生生之间的互动、交流、合作、探究中学习新知识。 2. 不足之处：设计的课堂活动较多，教学时间比较紧张。 3. 教学建议：对于学生已经非常熟悉的游戏，可以不再详细阐述规则，直接进行游戏，进行操练，以节约时间。

(人教 PEP版)三年级英语 (上册)Unit 1 Hello! 第一单元 · 教学设计+课堂作业设计【第一课时】

（人教PEP版）三年级英语（上册） 第一单元 教学设计·课堂作业设计

人教PEP版·最新编写 （人教PEP版）三年级英语（上册）第一单元·教学计划 Unit 1 Hello! 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。 本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Miss White（怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式：I’m... 以及打招呼用语：Hello! Hi! Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。希望学生可以通过这样的角色饰演达到操练重点句式的目的。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家认识文具类词汇：

ruler, eraser, pencil, crayon，以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an... 并通过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟悉二十六个字母的字形。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike和John在互相询问姓名，并在下课后向Miss White道别。在这个过程中呈现询问他人姓名及其回答的句式：What’s your name? My name is ... 和道别时的用语：Goodbye! Bye! 之后Let’s play环节中，学生通过变换姓名进行句式操练活动。第二课时呈现文具类重点单词bag, pen, pencil box, book。之后通过一个指令性活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听一听标序号和连线的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分为故事阅读课时，故事的主人公是我们的卡通动物朋友Zoom和Zip。在这个故事里，两个可爱的小动物做了自我介绍，开始了和同学们一起玩耍、学习的时光。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何打招呼和介绍自己，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil, box, book

人教版PEP小学三年级英语上册集体备课（全册）

人教版PEP小学三年级英语上册集体备课（全册） PEP英语教案三年级（上册） 三年级上册教学计划 单元课题教学目标及要求课时数、日期Unit 1 Hello Learn to greet. Five classes 9.3—9.14 Unit 2 Clours T o learn the clours. Five classes 9.17－9.28 Unit 3 Body Talk about the body. Five classes 10.8—10.19 Recycle 1 Revision Unit 1-3 Revise the main points about unit 1 to 3. 10.22—10.26 Unit 4 Animals Talk about the animals. 10.29—11.9 Unit 5 Food Learn the words and sentences about food Five classes 11.12—11.23 Unit 6 Numbers Talk about the numbers. Five classes 11.26—12.7 Recycle 2 Revision Revise the main points about unit 4 to 6. Five classes 12.10—12.21 第一单元第 1 课（节）主备人： 授课教师： 课 题 Unit 1 Hello 第一课时

教学目标 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .... 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 重点难 点 教学重点：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 教学难点：自我介绍用语 I'm …的发音。 教学准备 1. 教材相关人物的面具或头饰。 2. 为Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具。 Unit 1教材分析一、教学目标：（一）语言知识目标：1.全体学生能理解：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, no, your. 2.全体学生能初步运用: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, no, your. （二）语言技能目标 1.全体学生能听懂：Hello, Hi. What ’s your name? 2.全体学生能说：Hello, Hi. What ’s your name? 3.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。 4.全体学生能写出3－4个自选词汇。（三）情感目标 遇到困难时能大胆求助。 知识梳理 3. 教材相配套的录音带。 课时安排一课时教师笔记（二次备课）教学活动过程及设计意图教学过程 1．热身(Warm-up)

Unit2Colours(教案)人教PEP版英语三年级上册

Unit 2 Colours 单元教材及学情分析 1. 单元教材分析 (1) 本单元主要是学习颜色的表达，同时学习一些问候语及相关的回答。在实际情景中通过声音、图片、动作、实际操作等完成单词和句子的学习，掌握它们的运用方式以及日常的口语表达等，使学生在有声有色的环境中感受生活的美好，提高学习英语的热情。这一单元的问候语与第一、第三单元紧密相关，又为后面单元的学习作了很好的铺垫。第四单元故事中用到了问候句型。可以说单元之间都是有联系的，因此我们学习的时候要注意各个单元环节之间的联系。 (2) 本单元的教学内容是学习核心句型： …, this is… Good morning, … I see red. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Colour it brown. 同时学习打招呼用语和颜色的名称，然后在设置的情景中，让学生练习说出各种颜色，以提高学生的英语口语表达能力。 (3) 运用到的重点句型有：Good morning, …This is…Nice to meet you. Show me your…I see green.等，在教学中结合学生实际情况，运用学生已学的本册教材第一单元内容，以打招呼用语Hi!/Hello!为本单元的教学作铺垫，然后再适当进行拓展延伸。 (4) 教学重点：Good morning, …This is…Nice to meet you.等问候语的学习；进一步学习颜色类单词red，yellow，green，blue，black，brown，white，orange等。 (5) 教学难点： a. 能正确理解、掌握句子This is…