人教版高中语文必修4知识点梳理与总结

人教版高中语文必修4知识点梳理与总结

第一、二单元

一、根据拼音写汉字

绣tà (闼) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙) 国cuì(粹) cuàn（篡）夺万恶不shè（赦）羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹

二、给加点字注音

嫡亲（dí ）当垆（lú ）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn ）变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（niǎn）浣纱（huàn）恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo）冠冕（guān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ）三、解释下列加点字

1）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要 2）就准了这四十两银子：折合，抵偿

3）只与婆婆早晚使用：随时 4）这早晚窦秀才才敢待来也：时候

5）女孩儿早晚呆痴：有时候 6）读尽缥缃万卷书：书籍

7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候 8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳 10）当骂呵，则处分几句：数落，责备

11）你道是暑气暄：炎热 12）孱头：懦弱无能的人

13）恓惶：烦恼不安的样子。 14）错勘：错误地判断。

15）大度：大方，气量宽宏 16）冠冕堂皇：很体面，有气派

17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。

18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。

19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。

20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。

21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。

22）你敢是不肯，故意将钱钞哄我？大概是，莫不是

23）天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词

24）你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒

25）蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。

26）却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖真相、使人迷惑的手段。

四根据解释填成语

1）但我们没有人根据“礼尚往来”（社会交往中应当有来有往）的仪节，说道：拿来！

2）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙

（吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍）做奖赏。

五、文学常识

1）关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。

2）杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。

3）曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。

4）莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本著名的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。

5）柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。

6）辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。

7）李清照（1084－1155），号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。

8）《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。

9）蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔集》。

10）《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。班固（32－92），字孟坚，东汉人，著名史学家和文学家。

11）《张衡传》选自《后汉书》。范晔，南朝人，历史学家。

六、默写

1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）

2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》）

3）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（《水龙吟·登建康赏心亭》）

4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？《永遇乐·京口北固亭怀古》

5）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

6）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！《声声慢》

7）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。……顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

第三单元

本单元有三篇文章，杂文一篇、随笔两篇。《拿来主义》是一篇杂文，是一种文艺性的社会评论文章，有着丰富的文学性和形象性。其余两篇是随笔，与散文的特点相似，但更注重于说理。《父母与孩子之间的爱》主要写父母与孩子之间的爱的性质和发展变化。《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、福尔格姆等作家对人、社会等方面的理解。

本单元是杂文、随笔单元，从应用的角度说，都是议论文。所以，学习本单元，可以培养学生的议论能力。议论能力在日常生活中、工作中时常常用得到的。从审美的角度说，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，可以借此培养学生的美感，提高学生的审美能力。从探究的角度说，这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题，值得学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题。

这里精心编排了四篇课文，其中一篇是杂文，三篇是随笔。杂文是鲁迅的《拿来主义》。这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。虽然这篇杂文写于上世纪30年代，但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。因为70年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，辛辣的讽刺，也值得学生好好学习。

随笔《语言生活的历史进程》一文，其实是说明文。按照现在的文体分类法，可以归入学术文化随笔。它的主旨是，随着社会的发展，人类的语言也在不断发展，文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围，人类的语言生活还在更快地前进，中国的语言文字必须跟上时代的前进步伐。这篇文章的写法很有特点。条理清楚，语言是精炼的口语。这篇文章不仅供看，而且供听，类似广播稿，人们一听就懂，它是“文体口语化”的范例。

随笔《父母与孩子之间的爱》是伦理学方面的文章。过去教科书选用的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的议论文章，似乎从来没有进过课本。选用这篇文章就算开了一个先例。实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇议论文章，

就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。

《短文三篇》中《热爱生命》一文，是典型的随笔。它是一段哲人语录，朴素而又深刻。它告诉读者，生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态，人们如果能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，就不会留意死亡的降临。针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《热爱生命》，应该是有现实意义的。

《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，足以引发学生的深思。它告诉人们，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，人区别于顽石或者牲畜，比能致他于死命的东西高贵得多，能囊括吞没人的宇宙。道德的原则要求人“努力好好地思想”。学习这篇课文，应该使学生认识到，要维护人的尊严，就要“努力好好地思想”。

《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。这篇课文的高明之处，在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴去实践。希望在学生身上，也能达到这个效果。

第四单元

通假字

一、指出下列句中的通假字并解释。

1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不？( “不”通“否”，表疑问语气）

2、拜送书于庭。（“庭”通“廷”，朝廷）

3、召有司案图。（“案，，通“按”，审察、察看）

4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（“缪”通“穆”）

5、唯大王与群臣孰计议之。（“孰”通“熟”，仔细）

6、不顾思义，畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）

7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。（“旃”通“毡”，毛织的毡毯）

8、掘野鼠去草实而食之。（“去”通“弆”，收藏）

9、空自苦亡人之地。（“亡”通“无”，没有）

10、信义安所见乎? (“见”通‘现”，显现)

11、法令亡常(“亡”通“无”，没有)

12、大臣亡罪夷灭者数十家(“亡”通“无”，没有)

13、武父子亡功德(“亡”通“无”，没有)

14、因泣下霑衿，与武决去。（“霑”通“沾”，沾湿。“衿”通“襟”，衣襟。“决”

通“诀”诀别，辞别。）

15、请毕今日之驩，效死于前。（“驩”通“欢”，欢聚）

16、前以降及物故。（“以”通“已”，已经）

17、阴知奸党名姓，一时收禽。（“禽”通“擒”，逮捕，拘押）

18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

（“员”通“圆”，直径；“尊”通“樽”，酒杯）

一词多义

二、解释指定词的词义。

负：① 秦贪，负其强。（倚仗，凭借）② 均之二策，宁许以负秦曲。（使…承担）

③臣诚恐见欺于王而负赵。（辜负，对不起）④廉颇闻之，肉袒负荆。（背着）

⑤相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（违背）

使：① 秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）② 其人勇士，有智谋，宜可使（出使）

③ 乃使其从者衣褐（让）④ 大王乃遣一介之使（使臣）

⑤单于使使晓武（派）（使者）

引：①不宜妄自菲薄，引喻失义（援引，引用）② 左右欲引相如去（牵，拉）

③ 相如引车避匿（牵，拉；引申为调转）④引赵使者蔺相如（引见，延请）

徒：① 秦城恐不可得，徒见欺（白白地）

② 而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）

幸：① 大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）

② 而君幸于赵王（宠幸）

以：① 以勇气闻于诸侯（凭）② 愿以十五城请易璧（用，拿）

③ 严大国之威以修敬也（而，连词）④ 则请立太子为王，以绝秦望。（用来）⑤ 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）

固：①秦王恐其破璧，乃辞谢，固请（坚决，坚持，执意）

②固国不以山溪之险（巩固）

③ 汝心之固，固不可彻（顽固，固执）

④而戍死者固十六七（本来）

⑤秦孝公据崤函之固（坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。）

观：① 观太学（观摩学习）② 大王见臣列观（殿堂）

③ 而世之奇伟瑰怪非常之观（景象）④ 玄都观里桃千树（道士庙）⑤ 启窗而观（看）

征：① 公车特征拜郎中（征召）② 咸怪其无征（证明）

③ 挟天子以征四方（征伐）④ 岁征民间（征收）

因：① 因人京师（连词，表顺承关系，于是，接着)

② 振声激扬．伺者因此觉知。（介词，由，从）

③ 君因我降，与君为兄弟（介词，通过）

④ 久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰（介词，趁、乘机）

⑤ 因泣下沾襟，与武决去。（就、因此，连词，表示顺承）

⑥ 因宾客至蔺相如门前谢罪（介词，通过、经由）

以：①武以始元六年春至京师（以：在… …的时候）

②匈奴以为神（把）

③且以一璧之故逆强秦之欢（因为）

④相如度秦王特以诈佯为予赵城（用）

⑤今以秦之强而先割十五城予赵（凭）

乃：① 十年乃成（才）②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟然、却）

③遂乃研核阴阳（就）④ 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）

辟：① 连辟公府不就（征召）② 其北陵，文王之所辟风雨也．（通“避”，躲避 ) ③ 唇吻拿辟仁开，打开）④ 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）

⑤ 辟邪说（排除，驳斥）⑥ 疆土之新辟者（开垦）

制：① 其牙机巧制（制作，构造）② 秦有余力而制其弊（制服，控制）

③ 吴起… … 赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④ 乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）

古今异义词

三、解释下列加横线的古今异义词在句中的意思。

1、拜为上卿（被授予官职）

2、欲勿与，即患秦兵之来（忧虑，担心）

3、请以咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）

4、请指示王（指给… … 看）

5、臣所以去亲戚而事君者（离开）（亲人，包括父母和内外亲属）

6、于是相如前进击（上前进献）

7、布衣之交（平民）

8、传以示美人及左右（指秦王的嫔妃）（指近臣和侍从）

9、宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，到处说）

10、汉亦留之以相当。（抵押）

11、闻汉天子甚怨卫律（痛恨）

12、皆为陛下所成就。（栽培，提拔）

13、我丈人行也。（老人，长辈）

14、欲因此时降武。（趁这时）

15、独有女弟二人（妹妹。今一般不连用。）

16、且陛下春秋高（年纪。今义：春秋战国时期或指季节。）

17、武等实在（古义：确实存在。今义：诚实、老实。）

18、稍迁至移中厩监（古义：渐渐。今义：稍微。）

19、既至匈奴，置币遗单于。（财物）

20、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（正当、适逢）

21、兄弟亲近，常愿肝脑涂地（亲近的侍臣）

22、公车特征拜郎中。（特地征召）

23、武父子亡功德，皆为陛下所成就。（栽培，提拔）

24、扶辇下除，触柱折辕。（殿阶）

25、大将军邓骘奇其才，累召不应。（不应召）

26、衡下车，治威严，整法度。（官吏初到任）

27、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（不应荐）

词类活用

四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。

1、舍相如广成传舍（舍：名词作动词，安置住宿）

2、左右欲刃相如（刃：名词作动词，用刀杀）

3、乃使从者衣褐（衣：名词作动词，穿）

4、而相如庭斥之（庭：通“廷”，名词作状语，在朝廷上）

5、故令人持璧归，间至赵矣（间：名词作状语，从小路）

6、完璧归赵（完：使动用法，使… …完整）

6、秦王恐其破璧（破：使动用法，使… … 破碎）

7、宁许以负秦曲（负：使动用法，使… … 承担）

8、毕礼而归之（归：使动用法，使… … 回去）

9、且庸人尚羞之（羞：意动用法，以… … 为羞耻）

10、先国家之急而后私仇也（先：意动用法，以… …为先；后：以… … 为后）

11、严大国之威以修敬也（严：形容词作动词，尊重）

12、不知将军宽之至此也（宽：形容词作动词，宽待）

13、单于壮其节（壮：形容词的意动用法，以… … 为壮，认为… … 壮。）

14、常能为汉伏弩射杀之（弩：名词作状语，用弩弓）

14、缑王等皆死，虞常生得。（生得：被活捉）

15、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之（乐：形容词的意动用法，以… … 为乐。

15、欲因此时降武（降：使… …投降）

16、空以身膏草野，谁复知之！（膏：使动用法，使… …滋润肥美）

17、反欲斗两主（斗：使动用法，使… …相斗）

18、单于愈益欲降之（降：使动用法，使… …投降）

19、人生如朝露，何久自苦如此！（苦：形容词作动词，折磨）

20、天雨雪（雨：名词作动词，下）

21、羝乳乃得归（乳：名词作动词，生子）

22、杖汉节牧羊（杖：名词作动词，执，拄）

23、武能网纺缴，檠弓弩（网：结网；檠：用檠矫正）

24、惠等哭，舆归营（舆：名词作动词，抬，扛）

25、大将军邓骘奇其才，累召不应。（奇：认为… …奇）

26、宦官惧其毁已，皆目共之。（目：递眼色）

特殊文言句式

五、指出下列句子的文言句式。

1、廉颇者，赵之良将也。（判断句）

2、宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”（宾语前置，以何）

3、和氏璧，天下共传宝也。（判断句）

4、我为赵将。（“为”，是，判断句）

5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（“于”，被，被动句）

6、设九宾于廷（“于廷”，介词结构后置）

7、秦城恐不可得，徒见欺。(“见”，被，被动句)

8、求人可使报秦者。

9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（判断句）

10、大王见臣（于）列观。（省略介词“于”）

11、送匈奴使留在汉者。（定语后置，留在汉的匈奴使）

12、为降虏于蛮夷。（介词结构后置，“于蛮夷”）

13、何以汝为见？（宾语前置句和介宾倒置句，“以何见汝为”）

14、子卿尚复谁为乎？（宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”）

15、何以复加。（宾语前置句，“以何复加”）

16、信义安所见乎？ [宾语前置，（您对汉朝的）信义表现在哪里呢？]

17、缎王者，昆邪王姊子也。（判断句）

18、见犯乃死，重负国（“见”，被，被动句）

19、大臣亡罪夷灭者数十家（定语后置，无罪而全家被杀的大臣有几十家.）

20、安危不可知，子卿尚复谁为乎？（宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”，

您还为谁（守节）呢？）

21、自书典所记，未之有也。（宾语前置，“未有之”）

22、后数日驿至，果地震（于）陇西。（省略介词“于”）

六、阅读理解

（一）秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之．左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”

蔺相如亦日：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

1、下列句子中加点的“请”字的用法，与其他不同的一句是（ B )

A 、寡人窃闻赵王好音．请奏瑟

B 、请奉盆缶秦王．以相娱乐

C 、因跪请秦王

D 、请以赵十五城为秦王寿

解析 ( B为“请允许我”，其他皆为“请求”)

2、下列句子中加点词的解释．不正确的一项是（ A ）

A 、寡人窃闻赵王好音，请奏瑟窃，偷偷地。

B 、秦王不怿，为一击击怿，高兴。

C 、赵王窃闻秦王善为秦声为，演奏。

D、相如顾召赵御史顾．回头。

【解析】（窃，私下地）

3、下列语句中没有词类活用的一项是（ C ）

A 、秦御史前

B 、左右欲刃相如

C 、相如张目叱之 D、而相如廷叱之

解析（A、前，名词用作动词．走上前；B 、刃，名词用作动词，杀；D 、廷，名词用作状语，当廷）

4、对“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”在文中的作用，分析正确的一项是（ B ）

A 、主要是为了呼应“渑池之会”的开头．使故事结构完整。

B、点出廉颇在“渑池之会”中所起的作用。

C 、交待了秦从此不敢再出兵赵国的原因。

D、指出廉颇负荆请罪的主要原因。

（二）（苏）武，字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使

来，汉亦留之以相当。

天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃日：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等百余人俱。… …方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。… … 及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜日：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常。欲因此时降武。律日：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪．当相坐。”武日：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律日：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律日：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？”（缩写节选自《汉书· 苏武传》)

1、下列加点词的解释，不正确的一项是（ D )

A 、虞常果引张胜引：牵扯，招供。

B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰候：拜．拜访。

C 、而收系张胜收：逮捕监禁。

D 、阴相与谋劫单于阏母氏归汉阴：阴谋。

【解析】（阴：暗地里）

2、对下列两组句子中加横线词的意思和用法的判断，正确的一项是（ D )

① 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中③ 缑王等皆死，虞常生得

② 单于使使晓武，会论虞常④ 虽生，何面目以归汉

A 、① 与② 相同，③ 与④ 也相同 B、① 与② 相同，③ 与④ 不同

C、① 与② 不同，③ 与④ 相同

D、① 与② 不同，③ 与④ 也不同

【解析］（①适逢②会同③被活（捉）④活下去）

3、下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是（ A )

例句：欲因此时降武

A 、宁许以负秦曲 B、其一人夜亡

C 、单于壮其节 D、且庸人尚羞之

［解析］（降：动词使动用法。A、动词使动用法，使… …担负 B、在夜里，名词作状语；C、形容词意动用法，以… … 为壮，认为… 壮；D、形容词意动用法，以…为羞）

4、下面对文章内容的分析，不正确的一项是（ B ）

A 、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19 年。

B 、缑王沦落匈奴．但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国精神的真正表现。

C 、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D 、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节

七、课文要点填空

1、本单元选编的是三篇优秀的人物传记，分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的《苏武传》、范晔的《张衡传》。这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。

2、《史记》开创了我国的纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。它是我国第一部以描写人物为中心的纪传体通史，直接写人物的就有十二本纪、三十世家和七十列传。它的主要成就主要体现在“世家”和“列传”中，《廉颇和蔺相如列传》是其中很著名的一篇，课文以歌颂蔺相如的顾全大局、足智多谋、不畏强暴等优良品质为主，以表彰廉颇勇于改过、英勇善战为辅。在艺术上，主要通过完璧归赵、渑池会、将相和（或负荆请罪）等几个著名的故事将两人的事迹串联起来，从而揭示人物性格。

3、《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记载西汉高祖元年到王莽地皇四年期间229年的历史。《苏武传》是其中的出类拔萃之作。作者在描绘苏武这个忠君爱国的光辉形象时，在信守“史家”笔法不虚构、不溢美的前提下，笔端饱含赞佩推崇之情，调动了许多艺术手段，使苏武的形象璀璨夺目。“苏武牧羊”也作为著名的爱国主义故事被人们传为佳话。

4、《张衡传》选自范晔的《后汉书》，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史” 。课文以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能，而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡献，他于公元132年创造的候风地动仪，是世界上第一架精密准确的测量地震的仪器，比欧洲科学家创造的地震仪早1700多年。

人教版高中语文必修四文言文知识点总结

高中必修四文言文知识点归纳 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳 文学常识：选自《史记廉颇蔺相如列传》 课后注释字词整理： 1、拜：用一定的礼节授与某种名位或官职。 2、上卿：战国时最高官衔。 3、闻：闻名，出名。 4、宦者令：宦官的头目。 5、舍人：随侍身边的亲近属官的通称。 6、和氏璧：用楚国人卞和发现的一块宝玉雕琢成的璧。 7、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 8、徒见欺：白白地受欺骗。见，被，表被动。 9、即：则、就。 10、患：忧虑、担心。 11、可使报秦者：可派去回复秦国的人。报，答复、回复。 12、窃计：私下里打算。窃，谦辞，私下，私自。 13、止：阻止。 14、语（yù）：告诉。 15、境：赵国边境。16、幸于赵王：被赵王宠幸。于，介词，引出动作的施动者。 17：结于君：同您结交。 18：亡赵走燕：“亡于赵，走于燕”的省略句。从赵国逃跑，投靠到燕国。 19、束：捆绑。 20、肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒：把上身袒露出来。质：杀人时做垫用的砧板。 21、幸得脱：侥幸能够免罪。得：能够。脱：免。 22、宜：应该。 23、寡人：古代君王自称。 7、宜：宜可使（应该） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比较） 10、必：王必无人（倘若，假如） 11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后）

13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意） 14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢） 15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下） 21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样） 27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能） 通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义 于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同） 见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） 舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）

人教版高中语文必修四文言文知识归纳

人教版高中语文必修四文言文知识归纳 高中语文必修四文言知识归纳 《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理 一、通假字 ⑴可予不： ⑵臣愿奉璧西入秦： ⑶拜送书于庭： ⑷召有司案图： ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也： ⑹唯大王与群臣孰计议之： ⑺设九宾于廷 ⑻肉袒伏斧质 ⑼赵王岂以一璧之故欺秦邪 二、古今异义 1．指示： 古义：指给人看；今义：上对下的说明 2．约束： 古义：遵守约定；今义：限制使不超出范围 3．得罪： 古义：得到惩处；今义：冒犯 4．明年： 古义：第二年；今义：“今年”的下一年 5．前进： 古义：上前进献；今义：向前行进 6．宣言： 古义：扬言宣言曰）；今义：宣告，表示政府的公告 7．鄙贱： 古义：地位低下，见识浅薄；今义：表时间，从前，过去 9．因而 古义：趁此就……；今义：表因果关系的连词 10．亲戚 古义：内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等；今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员 11．所以 古义：……的原因；今义：表因果关系的连词 12．美人 古义：妃嫔；今义：美貌女子 13．布衣 古义：平民；今义：用布做的衣服 14．走 古义：跑；今义：行。 15．去

古义：离开；今义：跟“来”相对 三、一词多义 1．负 ①秦贪，负其强 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 2．使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书 ②其人勇士，有智谋，宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使 3．引 ①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ③相如引车避匿 ④君子引而不发，跃如也 4．幸 ①而君幸赦臣 ②而君幸于赵王 ③则幸得脱 5．以 ①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王，以绝秦望 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也6．徒 ①徒见欺 ②徒以口舌为劳 7．于 ①君幸于赵王 ②故燕王欲结于君 8．见 ①徒见欺 ②大王见臣列观 9．因 ①不如因而厚遇之 ②因宾客至蔺相如门谢罪 10．顾 ①相如顾召赵御史书曰 ②顾吾念之 ③顾野有麦场

人教版高中语文必修4知识点梳理与总结

人教版高中语文必修4知识点梳理与总结 第一、二单元 一、根据拼音写汉字 绣tà (闼) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙) 国cuì(粹) cuàn（篡）夺万恶不shè（赦）羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹 二、给加点字注音 嫡亲（dí ）当垆（lú ）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn ）变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（niǎn）浣纱（huàn）恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo）冠冕（guān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ）三、解释下列加点字 1）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要 2）就准了这四十两银子：折合，抵偿 3）只与婆婆早晚使用：随时 4）这早晚窦秀才才敢待来也：时候 5）女孩儿早晚呆痴：有时候 6）读尽缥缃万卷书：书籍 7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候 8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳 10）当骂呵，则处分几句：数落，责备 11）你道是暑气暄：炎热 12）孱头：懦弱无能的人 13）恓惶：烦恼不安的样子。 14）错勘：错误地判断。 15）大度：大方，气量宽宏 16）冠冕堂皇：很体面，有气派

17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。 18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。 19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。 20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。 21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。 22）你敢是不肯，故意将钱钞哄我？大概是，莫不是 23）天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词 24）你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒 25）蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。 26）却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖真相、使人迷惑的手段。 四根据解释填成语 1）但我们没有人根据“礼尚往来”（社会交往中应当有来有往）的仪节，说道：拿来！ 2）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙 （吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍）做奖赏。 五、文学常识 1）关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。 2）杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。 3）曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。

必修四知识点归纳

高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳 一、解释下列字词 1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人 2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人 3、拜：拜为上卿 4、闻：以勇气闻于诸侯 5、遗(wèi)：使人遗赵王书 6、窃计：窃计亡赵走燕 7、即：即患秦兵之来 8、徒：徒见欺 9、肉袒：君不如肉袒伏斧质请罪 10、束：而束君归赵矣 11、宜：宜可使 12、曲：曲在赵（理亏） 13、均：均之二策 14、必：王必无人 15、奏：相如奉璧奏秦王 16、却：相如因持璧却立 17、修敬：严大国之威以修敬也 18、倨(jū)：礼节甚倨 19、逆、欢：逆强秦之欢 20、固、有司：固请，召有司案图 21、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢 22、决：决负约不偿城（必定） 23、径道：从径道亡 24、间：间至赵矣 25、就：臣请就烫镬 26、拔：其后秦伐赵，拔石城 27、靡：左右皆靡 28、怿(yì)：于是秦王不怿 29、已而：已而相如出 30、望：望见廉颇，相如引车避匿 31、高义：徒慕君之高义也 32、孰与：公之视廉将军孰与秦王 33、驽：相如虽驽 34、素：且相如素贱人 二、出自本文的成语，解释 完璧归赵: 怒发冲冠: 负荆请罪: 刎颈之交: 三、找出通假字并解释 1、可予不 2、拜送书于庭 3、召有司案图 4、唯大王与群臣孰计议之 5、秦自缪公以来二十余君 四、一词多义 1、于：①君幸于赵王②故燕王欲结于君 ③以勇气闻于诸侯④况于将相乎 ⑤青，取之于蓝⑥赵岂敢留璧而得罪于大王乎 2、负：①宁许以负秦曲②秦贪,负其强 ③决负约不偿城④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆⑥则胜负之数，存亡之理 3、以：①传以示美人及左右②以先国家之急而后私仇也 ③以勇气闻于诸侯④愿以十五城请易璧 ⑤严大国之威以修敬也⑥则请立太子为王，以绝秦望 4、见：①徒见欺②大王见臣列观 ③信义安所见乎④君既若见录 5、因：①不如因而厚遇之②秦王因曰：“今杀相如…… ③因宾客至蔺相如门谢罪④因人之力而敝之 ⑤伺者因此觉知⑥因以讽谏 6、顾：①相如顾召赵御史书曰②顾吾念之 ③顾野有麦场（《狼》）④念父母，顾妻子（《报任安书》） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）

高中语文必修4文言文知识大总结

高中语文必修4文言文知识大总结 高中语文必修4文言文知识大总结 一、通假字 1.北冥有鱼冥通“溟”，大海 2.小知不及大知知通“智”，智慧 3.此小大之辩也辩通“辨”，区别 4.而征一国者而通“耐”，能 5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返” 6.倾阖城户阖通“合”，全 7.昂其直直通“值”.价钱 8.手裁举裁通“才” 9.翼日进宰翼通“翌”，第二天 L0.飨德怀恩飨通“享”，受 11.景从云合景通“影”，影子 二、虚词 1.之 鲲之大，不知其几千里也助词，的 鹏之徙于南冥也助词，协调音节 且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性 奚以之九万里而南为动词，到……去 之二虫又何知代词，此 2.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 其……其：是……还是，用在选择句中， 加强揣测语气 3.风斯在下矣斯：则，就 4.时则不至则：或 5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢 6.恶乎待哉恶：何 7.属而和者属：连续、跟着

8.信有时哉信：确实 9.靡计不施靡：没有 10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气，大概……吧 11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止 12.未几、斯须既而：都表示时间短暂，“一会儿、片刻” 13.少年固强之固：坚持、一定 14.顾念蓄劣物终无所用顾：但 15.或以尺书寄托侍者或：也许 16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能 17.脱获回耗脱：倘 18.贵客将自何所至也将：方，刚才 三、实词 (一)重点实词 1.《齐谐》者，志怪者也志：记载 2.置杯焉则胶胶：粘，着地 3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞 4.而后乃今将图南图：图谋 5.而控于地控：投，落下 6.小知不及大知及：赶得上。 7.穷发之北穷：荒远的、偏僻 发：毛，指草木 8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借 9.下迨蔀屋迨：至蔀：遮蔽光明之物 10.置酒交衢间衢：大路 11.栉比如鳞栉：木梳; 比：并、排列 12.妍媸自别妍媸：美丑 13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失 14.迟月生公石上迟：等候 15.不知尚识余言否耶识：记着 16.居为奇货居：积，储存

人教版高中语文必修四文言文知识点盘点归纳

必修四文言知识归纳第一单元 《窦娥冤》 一、生字 窦（dòu）娥：剧中主人公名。 哥哥行（háng）哥哥那边。 罪愆（qiān）：罪过。 错勘（kān）：判断。 盗跖（zhí）：统治者诬称奴隶起义领袖。 前合后偃（yǎn）：前仆后继。偃，仰面倒下。瀽（jiǎn）半碗：泼，倒。 苌（cháng）弘化碧。 暑气暄（xuān）：指炎热。 湛（zhàn）湛青天：清明。 顺水推船：比喻顺应趋势办事。亢旱：大旱。亢，极。 二、词语辨析 1．怨气•冤气 二者都表示心中有不满之气。不同的是， “怨气”指怨恨之气， “冤气”指因受冤枉而产生的冤枉气。 2．分辨•分辩 “分辨”指分清辨明，如“分辨香花和毒草”。 “分辩”指用语言辩白，如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑”’。 三、文学常识 1、关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本。他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。代表作为《窦娥冤》。全名《感天动地窦娥冤》。杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，配角一般都只能道白不能唱。 戏剧角色有生、旦、净、末、丑， 形式上有说、念、唱、打，元杂剧叫科、唱、白， 元杂剧一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、高潮和结局。 2、作品与主角 《窦娥冤》——窦娥 《西厢记》——崔莺莺、红娘 《牡丹亭》—柳梦梅、杜丽娘、春香 《桃花扇》——李香君、侯方域 《长生殿》——李隆基、杨玉环 3、文学典故 ①苌弘化碧：苌弘，周朝的贤臣。传说他无罪被杀，三年后，他的血变成碧(青色的美玉)。 ②望帝啼鹃：望帝，古代神话中的蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。 ③六月飞霜：邹衍，战国时人。相传他对燕惠王很忠心，燕惠王却听信谗言把他囚禁起来。他人狱时仰天大哭，正当夏天，竟然下起霜来。后来常用“六月飞霜”来比喻冤案。 ④东海孝妇：传说汉朝东海有个年轻寡妇，对婆婆很孝顺。后来婆婆自缢身死，寡妇被诬告为杀害婆婆的凶手。官吏就把她杀死以偿命。她死后，东海一带大旱三年。

高中语文必修四必背知识点归纳（2）

高中语文必修四必背知识点归纳(2) 高中语文必修四必背知识点篇四 离骚 1、文学常识 屈原(约公元前340-约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学史上，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。 2、词语读音 修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺 溘死、鸷鸟、方圜、攘诟、谣诼、延伫、芰荷、偭、兰皋、椒丘 岌岌、杂糅、昭质、可惩 孔雀东南飞 1、文学常识 《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗。沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的长篇叙事诗。原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。 乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。 2、词语读音 箜篌、怀忿、槌床、哽咽、绣腰襦葳蕤、卑鄙、蹑丝履、玳瑁、

流纨 明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量体裁衣、否极泰来、白鹄、婀娜 踯躅、金镂鞍、赍钱、蟠龙、琉璃 晻晻、日暝、摧藏、蹑履、怅然戊戌、戍守、彷徨 诗三首 1、字词 芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉宾、阡陌 羁鸟、樊笼 2、文学常识 《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。 曹操，字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。、“秋风萧瑟，红波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”与“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。 陶渊明，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有、“隐逸诗人”之称。兰亭集序

高中语文必修一至必修五知识点总结

高中语文必修一至必修五知识点总 结 高中语文是一门涉及面广、知识点多而又重要的学科，是我们整个学业生涯中必修的科目。而必修一至必修五，就是高中语文的基础内容，覆盖了文学、语言、修辞等各个方面。在这篇文档中，我们将会对知识点进行总结，以期帮助大家更好地掌握这些重要的知识。 一、必修一 必修一是高中语文的入门课，主要涉及文言文和现代文的阅读、写作等方面。 1.文言文 文言文是必修一中的重点之一，需要掌握的关键知识点有： （1）词语辨析（如“与”、“同”、“均”、“俱”等） （2）句子成分（如主语、谓语、宾语、状语等） （3）句型分析（如并列句、复合句等） （4）修辞手法（如夸张、比喻等） 2.现代文 现代文是必修一的另一大重点，需要掌握的知识点包括：

（1）文章结构和内容的分析 （2）作文技巧和规范（如段落的写法、标点符号的使用等） （3）修辞手法（如排比、借代等） 二、必修二 必修二侧重于文学修养，包括文学史、文学作品的鉴赏、文学手法等。 1.文学史 文学史是必修二的关键内容，需要理解的知识点包括： （1）文学史的概念和分类 （2）不同时期的文学形式和流派 （3）文学作品与时代的关系 2.文学鉴赏 文学鉴赏是必修二中的重点之一，需要掌握的关键知识点有： （1）文学作品的基本结构和含义 （2）文学作品中的人物形象和情节 （3）文学手法的应用和效果 三、必修三 必修三主要涉及现代文和文言文的鉴赏、翻译和写作。

1.现代文鉴赏和写作 现代文鉴赏和写作是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有： （1）理解现代文中的主题和立意 （2）把握现代文中的论点和论据 （3）掌握现代文的写作技巧和规范 2.文言文翻译和鉴赏 文言文翻译和鉴赏也是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有： （1）掌握文言文的基本意义和表达方式 （2）理解文言文中的单词和成语 （3）识别文言文的修辞手法 四、必修四 必修四是高中语文中难度较大的一门课程，重点关注现代文的鉴赏和写作。 1.现代文鉴赏 现代文鉴赏是必修四的重点，需要掌握的关键知识点有： （1）深入揭示现代文的主题和文化内涵 （2）掌握现代文的文体特点和表达技巧 （3）掌握现代文的阅读方法和技巧

高一语文必修四必考知识点

高一语文必修四必考知识点 高中的学生，是处于人生的关键。所以我们要扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海，实现更好的自己。以下是小编整理的高一语文必修四必考知识点，希望对你有所帮助! 高一语文必修四必考知识点1 文言文通假字 案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。” 暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” 暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，” 倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。” 不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。” 不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?” 雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“ 从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。” 从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。” 从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。” 当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。” 度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’ 而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。” 反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。” 奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。 缶：同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱

乐。” 拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。 父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。” 干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。” 函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。” 曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?” 衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。” 华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。” 皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。” 皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;” 火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。 简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。” 见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。” 见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。” 景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。” 具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。” 距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。” 累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。” 离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。 甿：同“氓“耕田的人。名词。“然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。” 俛：同“俯”;低头，表示服从。动词。“百越之君，俛首系颈，委命下吏。” 缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”

高中语文必修四必背知识点归纳大全6篇

高中语文必修四必背知识点归纳大全6篇我们要振作精神，下苦功学习，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。下面是课件我为您推荐高中语文必修四必背知识点归纳大全6篇。 高中语文必修四必背知识点1 游褒禅山记 1、词语： 庐冢、谬其传、窈然、瑰丽、褒禅山、卒葬之、猝不及防、前仆后继、倦怠幽暗昏惑 2、文学常识 王安石：北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。世称王荆公，卒谥文。临川人。两次任宰相，依靠神宗实行变法，被列宁誉为"中国十一世纪的改革家'。主张文章应"有补于世'。著作收在《临川先生文集》里。就任北京大学校长之演说 [刮目相见]比喻另眼看待。、[时阅数载]时间经过几年。阅，经过。[长足]形容进展迅速。、[长（zhǎng）斯校]当此校校长。 [提携（_i）]比喻在事业上扶植后辈。[姑不具论]暂且不作论述。具，陈述、[宗旨既乖]宗旨既然错误。乖，错误。[敷衍]这儿指学习不认真。 [砥砺（l）]磨练。 [裨（b）]有益。 [营营]形容辛苦劳累。

[切磋（cuō）]指共同学习互相研究讨论。 [视事]到职开始工作。 [潜修]深入钻研。 [商榷（qu）]商讨。 [店肆（s）]店铺。 [责无旁贷]自己应尽的责任，不能推卸给别人。贷，推卸。 [开诚布公]指以诚待人，坦白无私。开诚，敞开胸怀，显示诚意。 [规行矩步]比喻举动合乎规矩，毫无苟且。也比喻墨守成规，不知变通。 高中语文必修四必背知识点2 我有一个梦想 1、字词 煎熬、束缚、歧视、压榨、兑现缔造、履行、侈谈、磐石、飓风蜕变、赎罪、真谛、匿迹、坎坷祈祷、巍峨、蜿蜒 2、成语 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 义愤填膺：胸中充满义愤。 安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 3、文学常识 马丁?路德?金，美国黑人民权运动领袖，1964年度诺贝尔和平奖

2021-2021年高中语文人教新课标《必修四》《梳理探究》精选专题

2021-2021年高中语文人教新课标《必修四》《梳理探究》精选 专题 2021-2021年高中语文人教新课标《必修四》《梳理探究》 精选专题试卷【6】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号一二三四五得分注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、 考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人六七八总分得分一、选择题 1.下列关于文学常识的表述，有误的一项是( ) A．柳永，字首卿，原名三变，北宋词人。他继承并发展了民间的和文人的词的优良 传统，为宋词开辟了一条新道路，并给后代的词以相当大的影响。 B．苏轼字子瞻，号“东坡居士”。北宋著名文学家，唐宋八大家之一，豪放派词人 代表。本单元学习的两首词都是苏轼被贬黄州团练副使时期的作品，都抒发了作者被贬谪 后的内心苦闷，阐发了他的人生感悟。 C．曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景， 对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。代表作还有《日出》《北京人》 《原野》等。 D．威廉・莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他的四大悲 剧是指《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧・朱丽叶》。【答案】D 【解析】 试题分析：四大悲剧是指《奥赛罗》《李尔王》《哈姆莱特》和《麦克白》。考点：识记文学常识．，层级为识记A。 2.与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：(3分) A．欲因此时降武B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲【答案】C 【解析】 试题分析： AD两项是使动用法，B项名词用作状语，C和例句都是意动用法。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 3.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 A．�j（xī）惶冠冕汗涔涔 前合后偃（yǎn） B．罪愆（qiān）蟊贼幺蛾子残羹冷灸 C．孱（chán）头壅塞吓马威盖 棺定论 D．籀（liú）文通牒急救章恰如其分【答案】A 【解析】 试题分析：该题把字音和字形融为一体。一般而言，字音题考查的内容有多音字、形 似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部 正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组

高中语文必修四《柳永词两首》知识总结

高中语文必修四《柳永词两首》知识总结 柳永词是宋代词作中不容忽视的突出代表之一，高中语文课本也收录了他的作品，下面是店铺给大家带来的高中语文必修四《柳永词两首》知识总结，希望对你有帮助。 高中语文《柳永词两首》重点语句 1、东南形胜，三吴都会 ①谓地理位置优越，地势险要。《荀子·强国》：“其固塞险，形埶便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。”“东南形胜，三吴都会”《望海潮》 ②指险要之地。《明史·太祖纪一》：“天下形胜入我掌握，然后进兵。” ③谓山川壮美。《魏书·冯亮传》：“ 世宗给其工力，令与沙门统僧暹、河南尹甄琛等，周视崧高形胜之处，遂造闲居佛寺。” 2、重湖叠巘清嘉。 重迭的山峰。南朝宋谢灵运《晚出西射堂》诗：“连障叠巘崿，青翠杳深沉。” 3、重湖叠巘清嘉。 美好。宋·柳永《望海潮》词：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。” 元·无名氏《猿听经》第三折：“小生心胸豁畅，肺腑清嘉。” 4、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 傍晚的云雾。宋柳永《雨霖铃》词：“念去去千里烟波，暮靄沉沉楚天阔。” 明王世懋《横塘春泛》诗：“山连暮靄迷前浦，云拥春流入远江。” 高中语文《柳永词两首》重点内容 《望海潮》一词词人抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。前片，主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”，大笔浓墨，高屋建瓴，气象万千。写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。

如，开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，做形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市列殊玑，户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华.下片，侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”二字，尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖美景，其中“三秋桂子，十里荷花”是天生的好言语，是千古迷人的丽句。“羌管弄晴”三句写的是下层人民，“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。 《雨霖铃》一词突出的艺术手法为虚实结合。“实”主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写，词作主要通过这些描写了离别的环境，渲染了气氛，表现男女恋人的依依不舍。“虚”写有三个层次：第一层：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，想象前路的空旷迷茫，表现作者的孤独和迷惘;第二个层次，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，因情造景，设想酒醒之后的情景，表现作者离开恋人之后的痛苦;第三层，“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，设想在离开恋人后的漫长时间中，碰到“良辰美景”之时的感受，表现作者，又拓展了情感的表现空间，使感情进一步深化，增强了感染力。 “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句是千古名句，它好在：第一，虚景实写，词人设想出次日酒醒时的时间(晓)、地点(杨柳岸)和特定环境氛围(寒风残月)，渲染了悲凉凄冷的气氛，衬托出词人形单影只的古量孤零心境。第二，意象选择，词人选择“杨柳”“ 晓风”“ 残月”这三个意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味用以描绘凄清孤寂的秋景，景中有情，把词人请了的感情融化在景物描写之中，耐人寻味。

人教版高中语文必修一至必修五文言文知识点总结

人教版高中语文必修一至必修五文言文知识点总结 必修一 烛之武退秦师一．一词多义“之” ①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公）③将焉取 之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）⑦行李之往来，共其乏困 （用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）②敢 以烦执事（介词，拿）③越国以鄙远（连词，表承接）④因人之力而敝之（连词，表转折）⑤以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）④将焉取之（疑问代词，哪里）“其” ①以其无礼于晋（代词，郑国）②君知其难也（代词，这件事）③吾 其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”）

②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界）③若不阙 秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）⑤越国以鄙远（名 词的意动用法，把……当作边邑）⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特 殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） A．以其无礼于晋B.若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句 A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”（省略主语）C．敢以（之）烦执事（省 略介词宾语，以之）（3）宾语前置 夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志） 荆轲刺秦王一、通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4. 燕王诚振怖大王 之威

人教版高中语文必修四 《逻辑和语文学习》知识整理

《逻辑和语文学习》知识整理 一、概念与命题 １、概念和词语。 ①一个概念可以由多个词语表示。 如“土豆”“山药蛋”“马铃薯”是一组意义完全相同的等义词，表达的正是同一个概念。表达同一个概念的语词在语言中可以互相替换而意义不变。 再如：“父亲”是“子女的老子”，这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家父”“阿大”也可以表示这个概念，甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。 又如死是一种生理现象，中国人有上百种说法，一个字的有“亡”“故”“殁”“薨”；两个字的有“走了”“去了”“断气”“长眠”“物化”“崩殂”；三个字的“回老家”“上西天”“见阎王”；四个字的有“与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”；基督教有“上天堂”“下地狱”；共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。 ②一个词语也可以表示多个概念。 如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海”是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。 概念和词语之间既然呈现复杂的关系，那就要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用概念，就必须弄清概念的内涵和外延。例如：李白《静夜诗》“床前明月光”中的“床”往往被理解为人们睡卧的床，其实这是一种误会，它的实际意义是围在井口的一圈栏杆(观复博物馆马未都在百家讲坛说收藏，马扎？)。类似的句子还有李白的《长干行》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。” ③词语搭配与判断的恰当性。 吕叔湘、朱德熙先生在《语法修辞讲话》中曾经说过：“我们常说‘用词不当’。一个词如果不是生造出来的，它本身是无所谓当与不当的，只有把它放在特定的上下文里，才发生当或不当的问题。譬如‘人民空军的雄姿第一次在祖国的天空飞翔’，‘雄姿’显然用得不恰当，因为‘雄姿’是不会‘飞翔’的。 “还有一种情形，例如‘联系自我批评进行讨论’‘站好立场，搞通业务，为人民服务’这两句话意思并没错，但是读起来很别扭，因为通常不说‘联系自我批评’，只说‘结合自我批评’；不说‘站好立场’‘搞通业务’，只说‘站稳立场’‘搞好业务’。这种毛病可以叫做‘张冠李戴’。”

高一语文必修四知识点大全

高一语文必修四知识点大全 高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面是小编给大家带来的高一语文必修四知识点大全，以供大家参考! 高一语文必修四知识点大全 【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》 【五经】《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》 【八股文】破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股 【汉字六书】象形、指事、形声、会意、转注、假借 【十三经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》 【六艺】礼、乐、射、御、书、数 【六义】风、赋、比、兴、雅、颂 【五行】金、木、水、火、土 【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、艮〖山〗、兑〖沼〗 【五常】仁、义、礼、智、信 【五伦】君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友 高一语文必修四知识点最新 我有一个梦想 1、字词 煎熬、束缚、歧视、压榨、兑现缔造、履行、侈谈、磐石、飓风 蜕变、赎罪、真谛、匿迹、坎坷祈祷、巍峨、蜿蜒 2、成语 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 义愤填膺：胸中充满义愤。 安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在

意。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 高一语文知识点归纳 一、通假字。 1、木直中绳，輮以为轮。(輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。) 2、虽有其槁暴，不复挺者。(有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。) 3、则知明而行无过矣。(知：同“智”，智慧) 4、君子生非异也。(生：同“性”，天赋，资质。) 5、师者，所以传道受业解惑也。(受：同“授”，教授。) 6、或师焉，或不焉。(不：同“否”。) 7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”。) 8、山川相缪。(缪：同“缭”，连结，盘绕。) 9、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯。) 10、自余为僇人。(僇：同“戮”，刑辱。) 11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴。) 二、词类活用。 (一)名词作动词。 1、假舟楫者，非能水也。(游泳) 2、其下圣人也亦远矣。(低于) 3、方其破荆州，下江陵。(攻占) 4、顺流而东。(东进) 5、卧而梦。(做梦) 6、故为之文以志。(写文章) 7、外与天际。(交会) (二)名词作状语。 1、君子博学而日参省乎己。(每天) 2、上食埃土，下饮黄泉。(向上，向下)

高中语文必修四基础知识总结

高中语文必修四基础知识总结 一.字词 （1）读音 庠． án ɡ序 繁芜．w ú丛杂 嫉．j í恨 萎．w ěi 缩 空．k ōn ɡ头支票 颛臾．．ān y ú 社稷．j ì 粟．s ù米 狗彘．ì 磐．p án 石 后嗣．s ì 萧飒．s à 踬踣．．ì b ó 虎兕．s ì 险巇．x ī 湮．y ān 没 编纂．ǎn 肇．ào 造 乞丐．ɡài 炽．ì热 杌陧．．w ù è 勖．x ù勉 汗涔．涔c én 笞．ī刑 猖獗．．ān ɡ é 山洼．w ā 抽搐．ù 黝．y ǒu 黑 虫豸．ì 缄．ān 默 捻．ǎn 子 噙．q ín 泪 镂．l òu 刻 垂头耷．d ā脑 腋．y è下 蜷．án 缩 菁．j īn ɡ华 一抔．p óu 土 叼．āo 着 浩气四塞．s āi 猿猱．n áo 巉． án 岩 叨陪鲤对t āo 喧豗．ī 砯．p īn ɡ崖 峥嵘．． ēn ɡ r ón ɡ 崔嵬．w éi 鬓．b ìn 角 霓．n í裳 荻．d í花 夔．í州 凝噎．y ē 嘈．c áo 杂 篦．b ì子 画舫．f ǎn ɡ 剑戟．j ǐ 轸．ěn 懿．y ì德 红绡．āo 呕哑．．y ā嘲哳．．ā 排闼．t à 骖騑．．c ān f ēi 纡．y ū回 睇眄．．d ì ǎn 鸾．án 凤 筵y án 席 信笺．ān 柙．á 联袂．m èi 针砭．ān 时弊 绿缛．r ù 戕．ān ɡ害 桎梏．． ì ɡù 蔓．m àn 延 阻梗． ɡěn ɡ 不可估量． án ɡ （2）字形 粟．米 颛臾．． 社稷． 阻梗． 狗彘． 庠．序 孝悌． 繁芜．丛杂 嫉．恨 诬蔑．． 萎．缩 磐．石 后嗣． 猖獗．． 山洼． 虎兕． 险巇． 踬踣．． 沟壑． 一抔．土 湮．没 编纂． 肇．造 杌陧．． 勖．勉 笞．刑 垂头耷．脑 腋．下 蜷．缩 抽搐． 虫豸． 缄．默 捻．子 噙．泪 搪．瓷 栈．道 猿猱． 巉．岩 喧豗． 砯．崖 迁谪． 崔嵬． 夔． 州 悯． 默

必修四语文第四单元知识点大全

必修四语文第四单元知识点大全 在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了 一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知 识，才能有条去学习其他学科。接下来WTT在这里给大家分享一 些关于必修四语文第四单元知识点，供大家学习和参考，希望对 大家有所帮助。 必修四语文第四单元知识点 【一】 一、根据拼音写汉字 绣tà(闼)汗cén(涔涔)qiāng(戕)害残gēng(羹)冷 zhì(炙)国cuì(粹)cuàn(篡)夺万恶不shè(赦)羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹 二、给加点字注音 嫡亲(dí)当垆(lú)临邛(qióng)隅头(yú)孛老(bó)孱头(càn)变徵(zhǐ)刬的(chǎn)鳏寡(guān)徘徊(pái)撚断 (niǎn)浣纱(huàn)恓惶(xī)祗候(zhī)盗跖(zhí)瀽水(jiǎn)罪愆(qiān)蟊贼(máo)冠冕(guān)(miǎn)戕害(qiāng)脍 (kuài)炙人口国玺(xǐ)三、解释下列加点字 1)这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要2)就准了这四十两银子：折合，抵偿 3)只与婆婆早晚使用：随时4)这早晚窦秀才才敢待来也：时候

5)女孩儿早晚呆痴：有时候6)读尽缥缃万卷书：书籍 7)你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候8)我一向搬在山阳县居住：一段时间以来 9)前合后偃：跌跌撞撞，站不稳10)当骂呵，则处分几句：数落，责备 11)你道是暑气暄：炎热12)孱头：懦弱无能的人 13)恓惶：烦恼不安的样子。14)错勘：错误地判断。 15)大度：大方，气量宽宏16)冠冕堂皇：很体面，有气派 17)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。 18)灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。 19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。 20)押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。 21)可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。 22)你敢是不肯，故意将钱钞哄我?大概是，莫不是 23)天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词 24)你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒 25)蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。

人教版高一语文必修四知识点

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