套中人阅读理解及答案博客
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套中人（节选）契诃夫
①“老实说，埋葬别里科夫这样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的路上，脸容庄重，愁眉不展，谁也不愿意露出高兴的心情，而那种心情，在很久以前我们还是小孩子的时候，每逢大人出了家门，我们在花园里跑上一两个钟头，享受充分自由之际才体验过。啊，自由呀，自由！哪怕有享受自由的一点点影子，哪怕有那么一线希望，就使得人的灵魂生出翅膀来。难道不是这样吗？
②“我们从墓园里回来，心绪极好。然而一个星期还没过完，生活就又照先前一样，仍然那么严峻、令人厌烦、杂乱无章了。这样的生活固然没有经政府的告示禁止，不过也没有得到充分的许可呀；情况并没有变得好一点。确实，我们埋葬了别里科夫，可这类套中人还不知有多少活着，而且将来还不知会有多少呢！”
③“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇说着，点上了烟斗。
④“那样的人将来还会有多少啊！”布尔金重复了一句。
⑤中学教师从堆房里走出来。这人身村不高，却挺胖，头顶完全光秃，他的黑胡子长得几乎齐到腰上。有两条狗跟着他一块儿走出来。
⑥“多好的月色，多好的月色！”他抬头看，说道。
⑦这时候已经是午夜了。往右边瞧，可以看清整个村子。一条长街伸展到远处去，有五俄里光景。一切都进入安静而深沉的睡乡，一点活动也没有，一点声音也没有，人甚至不相信大自然能这样安静。人在月夜见到广阔的村街和村里的茅屋、干草垛、睡熟的杨柳，心里就会变得安静。村子在安心休息，隐藏在朦胧的夜色中，避开了操劳、烦恼、痛苦，显得温和、凄凉、美丽，看上去似乎连天空的繁星也在亲切而动情地瞧着它，似乎人世间已经没有坏人坏事，一切都很好。左边，村子到了尽头，便是田野，可以看见它一直伸展到远处，直到地平线，这一大片田野沉浸在月光里，也没有一点活动，没有一点声音。
⑧“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇又说一遍。“我们住在空气污浊、极其拥挤的城里，写些不必要的公文，老是玩“文特’，这岂不也是一种套子？至于我们在懒汉、无端兴讼的家伙和愚蠢而闲散的女人当中消磨我们的一生，自己说，也听人家说各式各样的废话，这岂不也是一种套子？喏，要是您乐意听的话，我就来给您讲一个很有教益的故事。”
⑨“不，现在是睡觉的时候了，”布尔金说。“留到明天再讲吧。”
⑩他们俩就走进堆房，在干草上躺下。这两个人刚盖好被子，正要昏昏睡去，忽然听见轻微的脚步声：吧嗒，吧嗒……有个人在离堆房不远的地方走路，走了不多一忽儿就停住了，可是过一分钟又来了：吧嗒，吧嗒……狗汪汪地叫起来。
⑪“这是玛芙拉在走路，”布尔金说。脚步声渐渐听不见了。
⑫“自己看着别人做假，听着别人说假话，”伊万·伊万内奇说，翻一个身，“于是自己由于容忍这种虚伪而被人骂成蠢货；自己受到委屈和羞辱而隐忍不发，不敢公开声明站在正直自由的人一边，反而自己也弄虚作假，面带微笑，而这样做无非是为了混一口饭吃，为了有一个温暖的小窝，为了做个不值钱的小官罢了，不行，再也不能照这样生活下去了！”
⑬“哦，您这是扯到别的题目上去了，伊万·伊万内奇，”教师说。“我们睡觉吧！”
⑭大约过了十分钟，布尔金睡着了。可是伊万·伊万内奇不住地翻身，叹气，后来索性起来，又走出去，在门口坐下，点上了烟斗。
21．分析第⑦段景物描写的作用。
22．有人说，小说到第②段末尾划线句“可是这类套中人还不知有多少活着，而且将来还不知会有多少呢！”结束即可。也有人认为，现在的结尾更好。你赞同前一种还是后一种观点？为什么？
答：21．描写月夜静景，营造恬静、温和、美好的意境，烘托人物心境；与压抑的现实无聊杂乱的“套中”生活形成对比。
22．前一种：至此已经点明了“套中人”的主题；含蓄，留有思考空间。后一种：以布尔金和伊万内奇的对话深入探讨主题，加深读者的理解；以玛芙拉的有关情节照应前文，概括出一类人的命运。
人教版高中语文必修5：《装在套子里的人》同步练习与解析1+2【基础知识+阅读 安乡一中 龚德国
《装在套子里的人》同步练习与解析1+2 【基础知识+阅读（课内阅读+拓展阅读）】 一．文学常识 1.小说分类： （1）就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮掉的一代”小说等等。 （2）就表现的方法分，有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说等等。 （3）就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。 （4）就雅俗分，有通俗小说、严肃小说等。 （5）就篇幅长短分，有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。 2.世界五大短篇小说家 （1）都德——法国——《最后一课》 （2）马克·吐温——美国——《竞选州长》 （3）欧·亨利——美国——《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 （4）莫泊桑——法国——《项链》《羊脂球》 （5）契诃夫——俄国——《变色龙》《小公务员之死》《套中人》 契诃夫与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为三大短篇小说之王。 3.解题和介绍创作背景 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物？他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 4.作家介绍 契诃夫是_____国________世纪末________大师。他善于运用__________的手法，塑造形形色色的人物形象，揭露__________，抨击 _________，抒发对________的向往。他最杰出的短篇小说之一《装在套子里的人》十分成功地塑造了一个_________的典型形象， __________成为那些害怕新事物，维持旧事物，反对变革，阻碍社会发展的人的代名词。 【解析】俄 19 批判现实主义幽默讽刺社会各种病态沙皇专制制度新生活保守、反动、扼杀一切新思想别里科夫 5.同步练习 （1）对小说标题“装在套子里的人”理解最准确的一项是（） 1
《套中人》课后练习
《套中人》课后练习 《套中人》课后练习 【积累与运用】 1．为下列加粗的字注音。 麂皮（）无恙（）惊吓（） 一绺（）撮合（）吃荤（） 2．幽默、讽刺是本塑造人物的方法，下列对课分析不当的一项是（） A．小说开头对别里科夫的肖像描写和生活习惯的描写，就使人感到滑稽可笑。 B．对别里科夫“婚姻事件”过程的描写，充满轻松的戏谑。 ．用“千万别出乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他谨小慎微的性格，令人可笑。 D．与科瓦连科谈话的神情以及摔下楼时的心理活动，讽刺了他虚伪和自欺欺人的性格。 3．下列有关课的说法有误的一项是（） A．契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师。 B．契诃夫是世界学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和美国的马克•吐温。 ．别里科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物，反对政
革、阻碍社会发展的人的代名词。 D．《套中人》极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写。 【现代阅读】 阅读下面的，回答问题。 他永远挟着他的公皮包。并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指。拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。 这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后散步似的。可是包车例外：Dingding，Dingding，Dingding！──一下子就抢到了前面。黄包车立刻就得往左边躲开，小推车马上打斜。担子很快地就让到路边。行人赶紧就避到两旁的店铺去。 包车踏铃不断地响着。钢丝在闪着亮。还不及看清楚──它就跑得老远老远的了，像闪电一样地快。 而──据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计，跑得顶快的是那位华威先生的包车。 他的时间很要紧。他说过── “我恨不得取消晚上睡觉的制度。我还希望一天不止二十四小时。救亡工作实在太多了。” 接着掏出表看一看，他那一脸丰满的肌肉立刻紧张了起。
2019学年高一语文必修2：第4单元8套中人
8套中人 本课话题——阳光生活 朗读——课文中的名段 他所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在一个灰色的麂皮套子里，遇到他拿出小折刀来销铅笔，就连那小折刀也是装在一个小小的套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿绒衣，用棉花堵上耳朵。他一坐上出租马车，总要叫马车夫支起车篷来。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个所谓的套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。实际上他所教的古代语言，对他来说，也无异于他的套鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。 契诃夫作品中的那个装在套子里的别里科夫，把脸藏在竖起的衣领里，戴着墨镜，穿着羊毛衫，耳朵里塞着棉花，晴天还穿着套鞋……他不仅给自己编织了一个严严实实的“套子”，自我封闭，还用那些规矩限制别人，封闭别人，以至于自己的生活只有阴暗没有光明，真是可笑可恨而又可悲。在生活中，我们要抛弃“套子”，追求自由和阳光，让生活充满阳光，做到阳光生活。 链接——生活中的素材 有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整 天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就
商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把簸箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看到他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？” 背诵——相关名言警句 阳光和快乐应该是美德的伴侣。 ——巴尔德斯阳光所照之处，便是我安身立命之地。 ——布雷兹特里特阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。 ——歌德阳光一旦暗淡，影子便愈加显得阴森可怕。 ——俄罗斯谚语乐人之乐，人亦乐其乐，忧人之忧，人亦忧其忧。 ——白居易一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。 ——罗兰
契柯夫《套中人(节选)》阅读训练及答案
阅读下面作品，完成6-9小题。 套中人（节选） 契诃夫 在米罗诺西茨科耶夫村的尽头，误了时辰的猎人在村长普罗科菲的谷仓里过夜。他们就两个人：兽医伊凡和中学教师布尔金。伊凡这会儿出来打猎，呼吸一下新鲜空气。中学教师布尔金每年夏天都住在伯爵家，这些年来对这个地区已经了如指掌了。 他们没有睡觉，讲着各种各样的故事。除了其他事情，他们还谈到村长的妻子玛芙拉。她身体健康，也不愚蠢，可是从没走出过她家乡的村子，一生中从没见过城市或铁路，最近十年一直坐在炉灶边，只有晚上出门到街上走走。 “这有什么可奇怪的！”布尔金说，“我只是想说像玛芙拉这样的人没什么稀奇。没有必要往远处看，两个月前，我的同事——希腊语教师别里科夫在我们城里去世了。你肯定听说过他。他之所以出名是因为即使在最晴朗的天气他也穿着套鞋和暖和的棉衣，带着雨伞。他的雨伞装在一只套子里，手表也装在一只灰色羚羊皮套子里，当他拿小刀削铅笔时，他的小刀也装在一只小套子里；他的脸好像也装在套子里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴着黑眼镜，穿着法兰绒衣服，用棉花塞着耳朵，坐上出租马车总要叫车夫把车篷放下。简单地说，这个人表现出一种经常的、不能克服的冲动，要把自己包起来，就是说要给自己做个套子，让自己与世隔绝，不受外界影响。现实让他烦恼，让他害怕，总是令他不安。也许是为了替自己的胆怯和对现实的厌恶辩护，他总是赞美过去，赞美那些从未存在过的东西；甚至他教的古典语言事实上也成了他的套鞋和雨伞，让他借此躲避现实生活。” “‘哦，希腊语多么洪亮，多么美妙啊！’他会带着赞美的口吻说，像是要证明自己的话，举起手指，念道：‘人！’” “别里科夫还试图把他的思想也藏在套子里。只有写着禁止什么的政府公告和报纸文章对他来说一清二楚。当有公告禁止男孩晚上九点以后上街，他就觉得清楚明确，这种事是禁止的，这就够了。任何批准或允许的事总让他有疑虑，觉得模糊不清，没说明白。每当城里获准开设戏剧俱乐部、阅览室或茶室，他就会摇着头轻声说：‘当然这是可以的，这很好，可我希望不会引发什么事情！’” “任何违反法令、偏离常轨、不合规矩的事，即使在别人看来不关他的事，也会让他沮丧。如果他的一位同事去教堂迟到了，或者有传言说中学男生胡闹了，或者有人看见一位女教师晚上和一个军官在一起，他就心神不宁，说他希望不会出什么事。在教师会议上，他的小心、谨慎，他对男子中学和女子中学里年轻学生的不良行为和对班级里吵闹现象的独特想法，简直是折磨我们。” “哦，他希望这不要传到当局耳朵里；哦，他希望不会出什么事；他认为如果把二年级的彼得罗夫和四年级的叶果罗夫开除会很好。你知道吗，他就凭他的哀叹、沮丧，凭他苍白的小脸上的黑眼镜，把我们打垮了。我们让步了，扣了彼得罗夫和叶果罗夫的行为分，罚他们课后留校，到最后把他俩都开除了。教师们都怕他，甚至校长也怕他。你能相信吗，我们这些教师都是有思想的正派人，受的是屠格涅夫和谢德林的教育，可这个穿着套鞋、拿着雨伞的小男人，竟然控制了整个中学十五年之久！不光中学，事实上他控制了整座城市！女士们星期六不敢办私人的戏剧演出，生怕他听见；他在场的时候牧师也不敢吃肉和打牌。在别里科夫这种人的影响下，我们城里的人在过去十到十五年里变得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢寄信，不敢交朋友，不敢读书，不敢帮助穷人，不敢教人读书写字……” …… “一个月后别里科夫死了。我们都参加了他的葬礼——两所中学和神学院的人都去了。他躺在棺材里，神情温和、愉快，甚至高兴,好像很高兴终于被放进一个套子里再也不用出来。是啊，他的理想实现了！好像为了表示对他的敬意，葬礼那天天色阴沉，下着雨，我们
部编九年级下册语文期末专题复习之名著阅读(含答案)
部编九年级下册语文期末专题复习之名著阅读（含答案） 名著阅读 一、填空题(每空0.5分，共14分) 1.《儒林外史》中贪官污吏的典型形象有、等；被誉为“自古及今难得的一个奇人”的是。 2.《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了的 资 产阶级知识女性的成长经历及情感历程。女主人公是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的。毕业后，应聘 所教的孩子是，她是的养女。与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 3.小说《围城》的主人公是江南某县一个乡绅的儿子，性格善良懦弱。读大学时， 他听从父命，与一位银行家的女儿订了婚。怎奈未婚妻早逝，岳父便资助他去欧洲读了四年书。留学期间，他生活散漫，学无所成，临回国之前，只得买了一个子虚乌有 头衔来搪塞家人。 4.《格列佛游记》是(国籍)18世纪前期最优秀的讽刺作家的作品。它讲述的 是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、以及等地的经历。不过，只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是其灵魂所在。 5.契诃夫是(国籍)最后一位杰出的批判现实主义作家。在创作上，他以写作 手法享誉世界文坛，和法国的、美国的一道被誉为世界短篇小说三巨匠。 6. 的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和批判，并以独特的手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的效果。 二、选择题(每小题2分，共20分) 1.以下人物不是出自《儒林外史》的是() A.牛辅 B.王冕 C.严贡生 D.胡屠户 2.下面语句不是出自《儒林外史》的是() A.有人辞官归故里，有人星夜赶考场。少年不知愁滋味，老来方知行路难。
高中语文_装在套子里的人(套中人)教学设计学情分析教材分析课后反思
《套中人》教学设计 【教材分析】 小说塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的“守法良民”别里科夫。别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起到为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。小说反映的是19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，对现在的学生来说非常陌生，对别里科夫的言行举止感到好笑。如何让学生做到真正理解人物，把握主题是老师要考虑的主要问题。 【学情分析】 学生通过必修一到必修四的学习，已经对小说常识和鉴赏方法有了一定的了解，但大多数学生在阅读小说时把注意力放在小说的故事情节上，往往忽略了对人物形象的深度把握、主题的深度探究的细致分析，需要教师加以引导。对于主题的深度探究和人物具有的现实意义，需要老师引导学生共同归纳总结。 课文背景时代与学生目前的生活环境有巨大差异，学生对此类文章缺乏深入阅读热情，多把阅读重点仅仅放在理解情节之上，人物命运不能对其引起共鸣，不能使其产生震撼性触动，因此目标的设置不能太难，让学生自己去体会人物与主题是关键。 【学习目标】 知识与能力：1、整体感知课文，把握文章内容。 2、分析别里科夫这一人物形象及其时代意义（重难点）。 过程与方法：1、通过研读文本，初步梳理小说的人物及关系，把握主人公身上的不同套子。 2、通过社会环境感知人物，把握别里科夫这一人物形象，了解别里科夫的悲 剧根源。 3、分析别里科夫这一形象的时代意义。 情感态度与价值观：把握“套子”内涵，思考现实意义。 【学法指导】1、提前预习，结合注释并利用工具书扫除语言障碍。 2、研读文本，探究发现。 【教学流程】 第一课时自主学习 一、了解作者（可借助参考书） 安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860～1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，与法国的莫泊桑、美国的欧﹒亨利并称欧美三大短篇小说家。 代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《套中人》，剧本《樱桃园》等。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题，特别是揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。 二、写作背景（知人论世，有助于理解小说主题） 19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇
套中人阅读理解及答案博客
套中人阅读理解及答案博客 套中人（节选）契诃夫 ①“老实说，埋葬别里科夫这样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的路上，脸容庄重，愁眉不展，谁也不愿意露出高兴的心情，而那种心情，在很久以前我们还是小孩子的时候，每逢大人出了家门，我们在花园里跑上一两个钟头，享受充分自由之际才体验过。啊，自由呀，自由！哪怕有享受自由的一点点影子，哪怕有那么一线希望，就使得人的灵魂生出翅膀来。难道不是这样吗？ ②“我们从墓园里回来，心绪极好。然而一个星期还没过完，生活就又照先前一样，仍然那么严峻、令人厌烦、杂乱无章了。这样的生活固然没有经政府的告示禁止，不过也没有得到充分的许可呀；情况并没有变得好一点。确实，我们埋葬了别里科夫，可这类套中人还不知有多少活着，而且将来还不知会有多少呢！” ③“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇说着，点上了烟斗。 ④“那样的人将来还会有多少啊！”布尔金重复了一句。 ⑤中学教师从堆房里走出来。这人身村不高，却挺胖，头顶完全光秃，他的黑胡子长得几乎齐到腰上。有两条狗跟着他一块儿走出来。 ⑥“多好的月色，多好的月色！”他抬头看，说道。
⑦这时候已经是午夜了。往右边瞧，可以看清整个村子。一条长街伸展到远处去，有五俄里光景。一切都进入安静而深沉的睡乡，一点活动也没有，一点声音也没有，人甚至不相信大自然能这样安静。人在月夜见到广阔的村街和村里的茅屋、干草垛、睡熟的杨柳，心里就会变得安静。村子在安心休息，隐藏在朦胧的夜色中，避开了操劳、烦恼、痛苦，显得温和、凄凉、美丽，看上去似乎连天空的繁星也在亲切而动情地瞧着它，似乎人世间已经没有坏人坏事，一切都很好。左边，村子到了尽头，便是田野，可以看见它一直伸展到远处，直到地平线，这一大片田野沉浸在月光里，也没有一点活动，没有一点声音。 ⑧“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇又说一遍。“我们住在空气污浊、极其拥挤的城里，写些不必要的公文，老是玩“文特’，这岂不也是一种套子？至于我们在懒汉、无端兴讼的家伙和愚蠢而闲散的女人当中消磨我们的一生，自己说，也听人家说各式各样的废话，这岂不也是一种套子？喏，要是您乐意听的话，我就来给您讲一个很有教益的故事。” ⑨“不，现在是睡觉的时候了，”布尔金说。“留到明天再讲吧。” ⑩他们俩就走进堆房，在干草上躺下。这两个人刚盖好被子，正要昏昏睡去，忽然听见轻微的脚步声：吧嗒，吧嗒……有个人在离堆房不远的地方走路，走了不多一忽儿就停住了，可是过一分钟又来了：吧嗒，吧嗒……狗汪汪地叫起来。
读契诃夫《套中人》
读契诃夫《套中人》 在契诃夫的短篇小说中，《套中人》（又译《装在套子里的人》，写于1898年）是脍炙人口的作品之一。里面的主要人物──别里科夫，已经是一般读者所熟悉的。批评家常常爱把这个人物作为说明典型的例子。我们今天所处的时代和环境虽已完全不同，但阅读这个作品，仍然可以得到很多启发。它不但可以帮助我们理解当时的俄国社会，而且可以帮助我们克服自己的旧思想意识，帮助我们革除过时了的生活方式和生活习惯。 别里科夫是一个俄国高等学校的希腊文教师，是一个性情孤僻、思想保守，就象缩在壳里的蜗牛一样的可笑的家伙。他出门永远是穿着套鞋和大衣，带着雨伞，即使在顶晴朗的时候也是这样，因为他生怕会突然发生什么事情，生怕会突然下起雨来或结起霜来，使他淋湿或受寒。平时他把什么东西都包得严严的，装在灰色的盒子或套子里，连他的那张脸也老是藏在翻起来的衣领中，从不露在外面。他一生戴着黑眼镜，穿着厚绒线衫，还用棉花塞住耳朵。坐马车总要命令马车夫支起车篷来。他的卧室很小，也象一个盒子。床上一年四季挂着帐子。睡觉总要穿上睡衣、戴上睡帽，还把脑袋蒙在被子里。房里不论怎样闷热，他也不敢打开门窗。就是象这样地躲在被子底下，他还是战战兢兢，生怕会发生什么乱子，生怕他的佣人会谋害他，生怕小偷溜进来，因而睡不着觉或通宵做着恶梦，仿佛受了极大的刺激似的。 他禁忌很多，也很虚伪，大斋的饮食不合他的胃口，他又怕人家说他不持斋，不敢吃肉，于是吃牛油炸的鲈鱼，他认为这东西固然不是大斋的食物，可也不能叫做肉。他不用女佣人，怕人家说他坏话，于是雇了一个60岁的老头子──从前当过勤务兵的阿发纳西。 古怪、胆怯、虚伪、孤僻，这是别里科夫性格上的特征。他还有一个特点，就是一切新鲜的事物他都害怕。一切事情他都怕它越出常轨，就是新设立一个茶馆，一个阅览室，或者一个戏剧俱乐部，他对它也惊惶万分。他逃避生活，脱离现实，歌颂过去，喜欢空想。事实上他所有的一切──套鞋、雨伞、大衣、绒线衫、黑眼镜、塞耳朵的棉花、马车上的车篷、睡衣、睡帽、被子、门窗、各式各样的禁忌，甚至他所教授的希腊文，都成了保护他免受外界刺激和侵犯的甲壳。象这样保守落后的人物，必然要被群众抛弃、被历史淘汰，成为时代的渣滓，最后归于灭亡。 据契诃夫的弟弟米哈·契诃夫说，别里科夫这个形象是以契诃夫故乡大岗罗格初级学校的教员兼学监亚历山大·狄诃诺夫为模特儿的，这个狄诃诺夫，在30年的长时间中，竟没有丝毫变化和发展，每天教着同样的书，说着同样枯燥乏味的话，过着同样平凡而灰暗的生活，他根本没有什么理想和远大的目标，仿佛纯乎是一架机器。他也永远穿着套鞋，带着雨伞，连好天气里也是这样。 然而作者不是限于摹写现实人物，记录现实生活，而是经过广泛地观察许多具有狄诃夫一类性格的俄国知识分子，深刻地分析研究了他们的生活习惯和思想特征，经过科学的抽象和概括以后，把别里科夫这个人物创造出来。在艺术的加工过程中，狄诃诺夫这个人物无疑地是被契诃夫有意识地夸张了，这才成了艺术的形象，成了一个这样充分而突出地表现当时俄国知识分子的本质的典型。从这里，我们可以看出契诃夫是站在现实生活中间，用敏锐的眼光来观察和分析客观事物的。因为这样，他的描写才能够这样真实，批判才能够这样深刻。 他插入了别里科夫差点儿结婚一段故事，对于刻画这个典型是有帮助的。有了这个生动的插曲，这个人物的性格就显得更突出，现实生活中的矛盾也发掘得更深入，这样也就帮助了小说的主题思想的表现。这一段故事的情节是这样的：这个毫无生气的中等学校晨，忽然来了一个新的史地教员密哈益·沙维奇·柯瓦连科和他的姐姐华连卡。这两个都是健康、活泼、勇敢、自由不羁的青年，因而他们的到来，仿佛是在死水池里投下了一颗石子；华连卡的歌声和笑声更仿佛是空谷中的足音，惊醒了那些麻痹了的灵魂，唤起了他们对于生活的渴
《装在套子里的人》课后练习答案
《装在套子里的人》课后练习答案 一、基础知识 1.加粗字读音全都正确的一项是 A.即使(j) 暖和(hu) 削(xiāo)铅笔 B.滑稽(jī) 降服(xinɡ) 结束(s) C.违背(wěi) 读书(d) 讥诮(qio) D.鞭笞(chī) 契诃夫(hē) 循规蹈矩(j) 2.下列词语书写无误的一组是 A.故守成法兴高采烈歹毒辖制 B.合盘托出诚惶诚恐战战兢兢辩护 C.吃荤怂恿撮合黄粱美梦 D.安然无恙各行其事是故世故 3.填入 ②为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 ③契诃夫生活在俄国奴隶制崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制制度极端反动和无产阶级革命________兴起的时期。 ④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。 A.通知以至逐步装 B.通知以致逐渐装 C.通告以至逐步包 D.通告以致逐渐包
4.与对他来说，也就是雨鞋和雨伞，__________。 A.使他借此逃避现实生活 B.使他借此脱离现实生活 C.使他借此躲避现实生活 D.他借此离开现实生活 5. B.契诃夫是世界文学史上三大短篇小说大师之一，另两个是法国的莫泊桑和中国的蒲松龄。 C.别里科夫已经成为害怕新事物，维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。 D.《套中人》极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写。 6.下列句子问号使用不当的一项是 A.这是怎么回事?或者，也许是我的眼睛骗了我? B.您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气加他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们 C.可是光辖制中学算得了什么?全城都受他辖制呢! D.难道这还用解释吗?密哈益沙维奇，难道这不是理所当然吗? 二、阅读理解 阅读《装在套子里的人》中的一段文字，完成7～9题。 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，
2《装在套子里的人》检测卷(含答案)统编版高中语文必修下册
2《装在套子里的人》检测卷（含答案）统编版高中语 文必修下册 13.2《装在套子里的人》检测卷 一、选择题 1．《装在套子里的人》一文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了"，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢"，这样写的深刻含义是（） A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。 B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。 C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。 D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。 2．填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是（） 性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。①真正的人生是一种性格人生。世界上没有无性格的人，②没有性格相同的人，③性格相近的人。④像树上的叶子，看似相同，其实不同。⑤性格的构成是人的气质、习惯、行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现，⑥具有相对的稳定性。 ①②③④⑤⑥ A．由于但只有/ 因为所以 B．由于也甚至这虽然但 C．所以也只有就而它 D．所以但甚至这/ 并 A．A B．B C．C D．D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（） (1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学
了足足十五年！ (2)她冒着生命危险尽力和营救狱中难友。 (3)因为得不到当朝者的赏识，林冲空有一身好却得不到施展。 (4)只是我得跟您预先一下：说不定有人偷听了我们的谈话了。 A．挟制庇护功夫声明 B．挟制庇佑工夫申明 C．辖制庇护功夫声明 D．辖制庇佑工夫申明 4．下列对契诃夫小说的理解正确的一项是（） A．《一个文官的死》中，主人公的死亡是因为将军的权力压迫他，让他无路可走。 B．《挂在脖子上的安娜》主要反映的是夫妻实力地位不对等造成的家庭分裂。 C．《农民》通过尼古拉一家从城市回到农村的遭遇，反映俄罗斯农村生活相对于城市生活的优越性。 D．《第六病室》中的病室，具有双重作用，一方面是具体的病室，另一方面是沙皇俄国暴政的一个缩影。 二、文学类阅读-单文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 纸包不住火 契诃夫 彼得·巴甫洛维奇·波苏津收到一封匿名检举信，于是遵循最严格的微服私访原则，乘坐平民的马车，沿着乡间道路到某个小县城去。 “当场抓住，给他们来个冷不防，”他把脸蒙在大衣领子里幻想道，“他们干了肮脏龌龊的事，大概正在庆祝胜利，以为他们把罪证全都掩盖起来了。哈哈！当他们正在欢庆胜利的时候，突然听见一声‘把嘉普金—里亚普金带上来！’，可以想象出他们会多么恐惧和吃惊。准会一片惊慌！哈哈！……" 波苏津尽情地幻想够了之后，便开始同马车夫闲聊。作为一个醉
装在套子里的人练习题及答案
1．选出对黑体字注音无误的一项（） A．胆怯（ｑｉè）鞭笞（ｔà）塑造（ｓù） B．难堪（ｋāｎ）怂恿（ｃǒｎｇ）虽然（ｓｕī） C．怔怔（ｚｈēｎｇ）撮合（ｃｕō）讥诮（ｑｉàｏ） D．滑稽（ｊī）辖制（ｘｉá）鲜见（ｘｉǎｎ） 2．选出书写无误的一组词语 A．孤陋寡闻故守成法廉洁奉公 B．黄梁美梦合盘托出碌碌无为 C．忠心耿耿玲珑剔透根深蒂固 D．各行其事戮力同心雷厉风行 3．自读课文，然后根据课文内容说明别里科夫平时都有哪些套子，这些套子反映了别里科夫怎样的性格特点。 套子内容 性格特点 (1) 衣着 (2) 用具 (3)职业 (4) 思想 (5) 论调 (6) 生活 4．本文运用的讽刺手法有。 （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________ 阅读下列文字，完成文后题目 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯.自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和
初中语文中考总复习阅读理解专题训练(巢)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析) 巢 一心 ①每天早上，我都在鸟鸣中醒来。 ②那是麻雀儿，几年前就在我家屋顶安营扎寨了。当初它们选择在这儿安居，是因为小院里种了一棵枇杷树。树长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。冬日里开出一簇簇淡黄色的花儿，春天到了，果实满树。雀儿们如至乐园，由原先的几只变成了一群，它们喜欢在树上玩耍，啁啾不已。我们进进出出，或坐在树下，它们不再害怕，顶多偏头看两眼。也有胆大的，飞到摇椅上，边轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地一下飞上树了。 ③某日，我坐在树下看书，忽然听到头上叽叽有声。抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认真地往下看。我不由地笑了，索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，享受这段难 得的美好时光。到了五月，明灿灿 ．．．的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快 ．．．的阳光照在黄澄澄 朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！ ④后来，家里总是不顺，有人说枇杷树不宜种在院内，阴气太重。父亲便买了砍刀，第一刀下去，雀儿们惊吓得一哄而散。他愣怔了好一会儿，叹口气，只砍掉不少枝条。树瘦了一大圈儿，雀儿们仍旧在上面飞来跑去，只是看见我们，眼神有些怯生生的。 ⑤枇杷树最终在母亲重病后被砍掉了，请人砍的。沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去。树重重地仆倒在地时，我想起了屋顶的雀儿们，它们一定听到了巨响，惊恐地躲在巢里，大气也不敢出！我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼！ ⑥第二天，我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论，仿佛在指证犯罪现场。我走出去，小院里空荡荡的。没有了往日繁枝上热烈的阳光和鸟鸣，只有一个圆圆的树桩，瞪着我。我拿来个木桶，罩在树桩上。罩住了一束目光，屋顶上却有许多束目光掉下 来，砸在身上，浑身发烫。我不敢抬头看，飞也似的 ．．．。 ．．．．转身回屋，像一个慌乱的逃逸者 ⑦树没了，鸟儿要飞走了吧！ ⑧没想到它们居然留下来，仍旧住在屋顶上。邻居们多次建议上去毁了鸟巢，我决不答应。它们恋旧窝，也恋旧情，用善良包容了我的自私和残忍。没有迁居别处，是对我的再一次信任，这个世上唯有信任不可辜负。 ⑨雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里。白天，我和雀儿们一起出
高中语文装在套子里的人阅读练习与解析 人教版 试题
高中语文装在套子里的人阅读练习与解析 一、阅读下文，完成１～３题。 穿上雨鞋 ．．，带着雨伞 ．． 他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语 言，对他来说，也就是雨鞋 ．．和雨伞 ．．，使他借此躲避现实生活。 1.依次填入此段方框内最恰当的关联词是( ) A.尽管也甚至不仅就也就因为 B.尽管也甚至不仅则也因为 C.即使也而且总是就也因为 D.即使还而且不仅则也就因为 【解析】此题考查能否正确选用关联词语。“在最晴朗的日子”“穿上雨鞋，带着雨伞”，两个分句间是让步假设关系，应选择“即使……也……”。“一定穿着暖和的棉大衣”，这个分句和前面分句形成递进关系，应选用“而且”。“好像蒙着套子”“他老是把它藏在竖起的衣领里”，两个分句间是因果关系，应选用“因为”。只有弄清了分句间的逻辑关系，才能正确选用关联词语。 【答案】 C 2.此段前后两个加点的“雨鞋”和“雨伞”是同一意思吗?选出正确的答案( ) A.两处的“雨鞋”“雨伞”是同一个意思，都是指实物。 B.两处的“雨鞋”“雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。 C.前面的“雨鞋”“雨伞”是实有的物品，后面的“雨鞋”“雨伞”是比喻别里科夫的职业——古代语言。 D.前面的“雨鞋”“雨伞”是借喻套子，后面的“雨鞋”“雨伞”是暗喻“套子”式的思想。 【解析】此题考查词语在语境中的意义。前面的“雨鞋”“雨伞”是指实有的物品，后面的“雨鞋”“雨伞”是借喻，用来比喻别里科夫所教的古代语言。 【答案】 C 3.选出对此段理解正确的一项( ) A.此段重在叙述别里科夫的怪诞行为，突出他逃避现实的思想。 B.此段抓住细节描写别里科夫肖像，显示其与世隔绝的外貌特征，作者并评述了他的内在思想，突出其顽固守旧的性格特征。 C.含蓄的讥讽，用对比的手法显示。 D.滑稽的行为心理，用尖刻的语言描写。 【解析】此题考查学生阅读理解的能力。A项“此段重在叙述别里科夫的怪诞行为”是不准确的，应是重点描写别里科夫的外貌特征；C项“用对比的手法显示”是不准确的，该段没有运用对比的手法；D项“用尖刻的语言描写”是不准确的，该段运用了幽默讽刺的语言。只有B项的分析是正确的。 【答案】 B 二、阅读下文，完成1～3题。 我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢!我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… 1.对画线处理解正确的一项是( ) A.凡是违背法令、不合规矩的事，别里科夫都横加干预。 B.别里科夫爱向官府告密又喜欢背地造谣诽谤，大家都怕他。 C.全城的人都胆小怕事，不爱招惹是非，喜欢过平静的生活。 D.别里科夫是沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道士，全城人实际是受沙皇统治阶级的统治。 【解析】此题考查阅读理解的能力。A项“别里科夫都横加干预”，这种说法夸大其词；B项说别里科夫“喜欢背地造谣诽谤”是无中生有；C项说全城的人不爱招惹是非，喜欢过平静的生活，与这段文字的内容不符；只有D 项的分析是正确的，抓住了问题的实质。 【答案】 D 2.为什么作者说：“这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年……全城都受着他辖
契诃夫《装在套子里的人》双文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成下面各题。 文本一： 装在套子里的人 契诃夫 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫密哈益·沙维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。 但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。 现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名《恋爱中的anthropos》。您知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画弄得他难堪极了。 我们一块儿走出了宿舍。那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里会齐，然后一块走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 “天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。 我甚至可怜他了。我们走啊走的，忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 “我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”他俩走远，不见了。别里科夫脸色从发青到发白。他站住，瞧着我。…… “这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？” “这有什么不成体统的？”我问，“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了。” “可是这怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？”他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。 “请坐！”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了： “我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。” 柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一忽儿，然后压低喉咙，用悲
高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后同步练习题(附答案)
高中语文必修5 第2课《装在套子里的人》课后练习题（附答案） 一、基础巩固 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是() A．鞭笞．(tà)丧．葬(sānɡ) 胆怯．(qiè) 削．铅笔(xiāo) B．祈．祷(qí) 难堪．(kān) 怂．恿(cǒnɡ) 契诃．夫(hē) C．孤僻．(pì) 撮．合(cuō) 讥诮．(qiào) 怔．怔(zhènɡ) D．滑稽．(jī) 揉皱．(zhòu) 辖．制(xián) 鲜．见(xiǎn) 解析：A项，鞭笞(chī)；B项，怂(sǒnɡ)恿；D项，辖(xiá)制。 答案：C 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．目不暇接拾人牙慧听信谗言下缀题名 B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐 C．没精打采通霄做梦安然无恙锄强扶弱 D．兴高采烈天崖海角心神不定暗箭伤人 解析：B项，哀—唉；C项，霄—宵；D项，崖—涯。 答案：A 3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是() (1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！ (2)他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢________穷人，不敢教人念书写字…… (3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。 A．管制接济以至B．管制周济以至 C．辖制接济以致D．辖制周济以致 解析：管制：①强制管理；②对罪犯或坏分子施制强行管束。辖制：管束，控制。接济：在物质上援助。周济：对贫困的人给予物质上的帮助。以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的
高二语文《装在套子里的人》测试(1)附答案
《装在套子里的人》基础练习 1．读下列句子，分别选出对句义理解准确的一项。 （1）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。这说明他：（） A．责任心强，极力维护社会的正常秩序。 B．多管闲事，惹人讨厌。 C．心胸狭窄，墨守陈规。 D．思想保守，观念陈旧。 （2）在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。（） A．说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想，限制人们的言论、行动自由。 B．从反面说明城里人缺乏斗争精神，只能是屈服高压，战战兢兢地生活。 C．影射沙皇专制制度对自由思想的禁锢和高压。 D．用的是反语，讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。 （3）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。（） A．小卧室说明别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。 B．别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时小城生活水准落后。 C．这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。 D．说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的。 2．下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：（） A．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 B．“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!” C．他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。 D．等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，…… 3．写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节，是为了：（） A．揭露别里科夫顽固守旧的精神面貌。 B．讽刺别里科夫丑恶的神经质的变态心理。 C．表现华连卡朝气蓬勃，敢于向旧秩序挑战。 D．表现别里科夫同华连卡两人性格是格格不入的。 4．课文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是：（） A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。 B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。 C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。 D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。 5．用最简洁的语言概括小说的情节，说明这样安排情节对塑造人物的作用。
《套中人》阅读练习1
《套中人》阅读练习 一、阅读下文，完成1～4题。 一个小公务员之死 俄契诃夫 在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡·德米特利奇·切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟声》。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫。 “我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想，“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适，应当赔个罪才是。” 切尔维亚科夫就清一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……” “没关系，没关系……”
“请你看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样！” “哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！” 切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说： “我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……” “哎，够了。……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 “他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊。”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军，“他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！……” 回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说勃利兹查洛夫是“别的部门的”，也就放心了。 ____“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！” ____“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”